黄冈小学五年级语文
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课题：第一单元
学科：语文
教师：杨雁波
一、
教学目标：
1
、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。
< br>2
、引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和
理解含义深刻的句子，
进一步提高理解语言的能力，
< br>并不断积累语言，
增强语感。
3
、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着
将这些写法运用到自己的习作之中。
4
、引导学生通过读书和搜集资料了解西部、激发情感。
< br>5
、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。
二、教学重点和难点
重
点：
通过分析课文，教师引导，可以把握课文的主要内容。
<
/p>
难点：
体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提
高独立阅读
的能力。
三、
课时：二课时
四、
教学方法
：
讲授法、演示法。
五、
教学过程
1.
课的导入：
同学们，今天我们来复习第一单元的内容“走进西部”
。
（读句
子：
“草原美景如画，蒙
汉情深似海。
”
“石雕浓缩历史，见证昔日繁华。
”
“明写
白杨暗喻人，
托物
言志表寸心。
”
“天路神奇穿越雪域高原，
藏汉情景见证党恩似
海。
”
）
谁能告诉我，
它们与哪篇课文有关？
（学生
答）
这节课我们重点复习本单
元的字词。
二、字词复习重点
1
、能读会写下列词语，并说出重点词的意思。
a
、学生自己找出本单元的生字词语。
绿毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、
摔跤、天涯、
襟飘带舞、一碧千里、翠色欲流、清晰、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一
体、
高大挺秀。
b
< br>、对难写的字，如：襟、涩、勒、晰、疆、陷等，教师加以指导。
2
、多音字组词。（掌握多音字读音，积累不同读音的词语）
a
、蒙、似、载、曾、碴、薄、倒、行。
b
、引导学生读出它的不同读音，并组词。
c
、多音字在句中的正确运用。
3
、形近字组词，易错字组词。
形近字：毯、毡、毽
疆、僵
陷、掐
辩、辨
易错字：吟、貌、襟、涩
b
、学生齐读。
c
、学生组词，并选用所组词造句。
4
、写出近反义词（巩固词意理解）
近义词：
天涯
~
天际
勾勒
~
勾画
羞涩
~
羞愧等
反义词
洒脱
~
拘束
典雅
~
粗俗
清晰<
/p>
~
模糊等
5
、课
堂检测
a
、选词填空。
分辨
分辩
1
、
我竭力进行（
）
< br>，终于搞清楚事情的真相，消除人们对我的误解。
2
、
雨水模糊了她的视线，她（
）不清刚才过去的是不是她要找的那个人。
5.
课的小结：
总结本课复习内容。
六、总体板书设计：
第一单元复习
1
、
生字、词语
2
、
多音字（注音组词）
3
、
形近字、易错字组词
4
、
近反义词
5
、
理解运用