模范希望小学推荐表
乞巧是什么意思-机遇与挑战
附件
1
:
云南希望工程
20
< br>年杰出人物(组织)推荐表
一.申报类别
(请根据实际情况选择一项)
希望小学
√
乡村小学教师
希望工程优秀志愿者
希望工程建设者
~
希望工程杰出公益人物
希望工程杰出公益伙伴
二.被推荐者基本情况(个人
组织
)
1
.
p>
个
人
姓名
性别
民族
出生年月
工作单位
职务(职称)
通讯地址
邮编
联系电话
传真
:
电子信箱
2
.组织
组织名称
:鹤庆县辛屯镇大登村携程希望小学
组织性质
希望小学
√
内资企业
外资企业
新闻媒体
社会组织
其他
联系人
:母志纯
联系电话
:
传真
通讯地址:大理州鹤庆县辛屯镇大登村携程希望小学
邮编:
671502
电子信箱
三.主要贡献及事迹(注:
1.
详述典型事迹,以便宣传报道;
2.
可根据内容自行加页;
3.
附音像、视
频资料最佳)
模范希望小学事迹材料
鹤庆县辛屯镇大登村携程希望小学创办于
1975
年
9
月,原为辛屯镇大登
村
委会的中心完小,下辖三个教学点(均为一二年级复式班,于
2009
年携程希望
小学建成后撤并),是由古庙改建而成,基
础设施落后,均为
D
级危房。办学
辐射
半径
3
公里,服务于六个自然村
12<
/p>
个村民小组。学校现有学生
301
人,教
师
12
人,
7
个教学班。
学校占地面积
3950
平方米,
校舍建筑面积
< br>2354
平方米。
虽然学校的校舍等硬件设施一直十分落
后,
但全校师生同心同德、
团结奋斗,
经
过多方努力,
在各级政府、
省青基会
、
团县委以及上海携程计算机有限公司的关
心支持下,于
2008
年
8
月新建
了一幢建筑面积为
848
㎡的教学大楼,师生的工
作和学习环境得到极大的改善,教学综合楼、食堂、厕所等也在抓紧施工之中,
预计
2011
年
3
< br>月竣工投入使用。到时,我校全部排除
D
级危房,校园硬
件建设
初具规模,
校容校貌将焕然一新,
学校办学条件将迈上新的台阶。
随着我校
《
< br>2009
——
2012
发展规划
》实施,学校管理走向科学化,教师素质和教育教学质量进
一步提升,
< br>学校一定会成为当地有名的农村示范小学,
为当地适龄儿童提供优质
的义务教育。
现将我校近年来的发展情况报告如下:
一、德育创新
学校着眼于学生成长和
社会长远发展的需要,深入开展德育评价的研究与
探索,全面实施“三生教育”,与家庭
、村社联合营造有利于学生健康成长的氛
围,形成了“全员、全程、全方位”的德育工作
机制:
1
、
进一步健全组织管理体系,
由校长、
德育分管领导组成了德育领
导小组,
建立健全德育工作机制,发挥教师高尚师德和人格魅力的优势;
、
2
、
加强对班主任工作的指导和培训,
提高班主任的工作水平
。
学校每学期
都组织二到三次的学习、研讨活动,努力提高他们
的理论水平和管理能力;
3
、围绕学
生良好行为规范的养成开展“一日常规”评比和“争做“五好少
年””系列教育活动,引
导学生主动参与教育活动,促进学生良好行为习惯的养
成;
<
/p>
4
、
组织丰富多彩的少先队活动,
充分发挥少先队员自我教育,
自我发展的
效能
;
5
、
逐步建立
“三生教育”
实施体系,
做到人员落实
、
课程落实,
建立
“三
生教育
”
档案。使广大学生真正珍爱生命,学会生存,
热爱生活,健康快乐地成
长。学生学会做人,学会做事,学会相处,学会学习。在每年的
冬运会、快乐体
育运动会、六一庆祝会和作文竞赛等活动中也渗透了德育教育。
6
、依托村社,开发建设好学校德育基地,加
强学生社会实践活动,让学生
获得更多体验;
7
、完善
“家长委员会”制度,拓展家长委员会作用,积极研究学习型家庭
建设工作,形成齐抓共
管局面,最大限度取得教育社会化,社会教育化的效果;
8<
/p>
、积极开展公益教育,对学生进行感恩教育,多次组织师生为灾区“献爱
< br>心”捐款、捐物和“手拉手”活动。
9
、以安全教育为重心,培养学生的安全意识,增强学生自救自护能力,经
常进行
地震、消防演练,及时排除安全隐患,保证师生安全。
%
由于多种渠道贯穿德育工作,因此
展现在人们面前的是优美的校园、干净
的教室。学生行为规范,友爱互助,学校次序井然
,面貌焕然一新。
二、科学管理
<
/p>
学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法,强调以人为本,
< br>着眼于学校、教师和学生的发展,体现人文关怀。
1<
/p>
、
加强管理的制度化。
学校进一步深化内
部管理制度,
制定科学合理的考
核管理办法,
< br>客观公正地评价教职工绩效,
实行重绩效重贡献的考评制度,
最大
限度地调动教职工的积极性。
2
、加强学校管理的民主化。关于学校的发展规划、课程改革、教学改革、
奖惩制度等重大问题,都先由全体教职工协商讨论,最后由教师代表大会通过,
由学校下发实施。
3
、加强学校
管理的科学性。依托“以人为本,和谐发展”的管理理念,积
极探索和改进管理模式,虚
心采纳教职工的合理化建议和意见。
三、队伍建设
学校以教师专业化发展
为主线,努力建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动
发展、长于研究、业务精良、善于交流
、具有高度责任感的教师队伍。
!
1
、
学校根据教师专业化发展的不同阶
段要求,
提供不同的校本培训内容主
要从基础性和发展性两个方
面开展培训。
基础性培训如安排了新课程标准、教师职业道德
、现代信息技术、教育案
例和教育论文撰写等内容的培训。
发展
性培训方面安排了专家面对面指导,
组织
参观学习,
听取专题报告,
开展教育科研,
通过与示范小学的
互动活动进行校际
之间的学科、学术交流。