小学生朗读比赛计划5篇经典文章大全
声名鹊起的意思-学会放下
小学生朗读比赛计划
5
篇经典文章大全
经典诵读活动是
一项重要的教育文化工程，因此学校会举办朗读
比赛，今天小编在这给大家带来小学生朗
读比赛计划，接下来我们一
起来看看吧
!
小学生朗读比赛计划
1
一、指导思想
国学经典是中华传统文化的精华，
内容博大精深，蕴涵着丰富的
人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬
优秀的传
统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，
有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界
观。<
/p>
一、目的与意义
1
、培养孩子的读书兴趣，提升语文
能力。在指认式诵读中使低幼
学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中
感受到历
史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使
学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2
、提高
孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让
孩子记住中国传统文化中的一些
经典，在其记忆力正在发展的时候加
以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力
达到较高的顶峰，
注意力更加集中，使学生终生受益。
3
、了解
中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即
是中华文化中最优秀、最精华、
最有价值的典范性著作。通过诵读活
动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和
人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
4
、加强
学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生
做人的道理，提高学生的自身修
养
;
在学生心灵中不断地产生潜移默化
的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生
提供营养。
二、诵读内容
《弟子规》和唐诗
三、教学措施
1
、每天利用早读课进行
10
分种的国学经典诵读。采用教师带读、
学生齐
读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，
可配经典音乐读，学生自主
选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况
制定恰当的背诵量目标。
2
、
语文课前五分钟诵读或背诵古诗词
;
3
、开展学习型家庭建设。引导、鼓
励学生家长积极参与，开设
“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子
放学后、
睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子
进入国学的殿堂。
4
、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读
会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“等。将经典诵读活动
科学的融入学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、
快乐的学习方
法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合
法等等。
小学生朗读比赛计划
2
一、指导思想：
以党的
_
_
大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”
为指
导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名
篇为载体，诵经典、知经
典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰
富的校园文化，培养崇高志向、自强人格和诚
信品质，提高学生的人
文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。根据《茌平县实验小学
国
学经典诵读活动方案》并结合本班学生实际特制订一年级学生国学经
< br>典诵读活动计划：
二、活动目标：
1
、培养孩子的读书兴趣，提升语文
能力。在指认式诵读中使低幼
学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、
读书的兴
趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2
、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让
孩子记住中国传统文
化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加
以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学
生的记忆力达到较高的顶峰，
注意力更加集中，使学生终生受益。
3
、
了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即
是中华文化中最优秀、最精
华、最有价值的典范性著作。通过诵读活
动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文
化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
4.
加强
学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生
做人的道理，提高学生的自身修
养
;
在学生心灵中不断地产生潜移默化
的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生
提供营养。
三、活动主题：
读国学经典
传华夏文明
四、诵读内容
:
以《弟子规》《三字经》据学生特点适当增加内容。
五、活动时间：
20__
年
3---20__
年
7
月
六、活动时间及方式：
(1)
利用上午学生早到校的时间，
于上课前至少
15
分钟，采用教
师带读
、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，
可吟诵，可配经典音乐读，
学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，根
据实际情况制定恰当的背诵量目标。每周安排一
节语文活动课，用于
对本班诵读进行辅导。
(2)
在
每天的下午课预备，所吟诵的经典、古诗词，再通过诵读加
强记忆。
(3)
充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的
课堂渗透作用。
(4)
开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设
“家庭经典
时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、
睡觉前，抽出一定时间，与孩
子一起学习，家校合作，共同引导孩子
进入国学的殿堂。
七、国学经典诵读展示形式：
一种为大型集体诵读，全班学生参加，可辅以伴奏等艺术表现
形
式
;
另一种为情景剧表演、诗剧表演
、亲子诵读等小型展演。教师与学
生同台展示，力争使每个学生都有参与和展示的机会，
每个节目展示
时间不超过
10
分钟。<
/p>
小学生朗读比赛计划
3
一、活动目标：
让小学生进一步弘扬民族传统，传
承国学经典文化，在师生中形
成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想<
/p>
;
形成“人人
诵读国学经典”的校园文化
氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国
传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母
、尊敬师长、团结互
助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学结合，不断提高学生的综
合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。努力
实践武当路小学的办学理念：为了每一个孩子的健康成长。
二、实施途径
(1)
每班每周安排一节经典诵读课
，由各班语文老师负责该课程的
教学，保证教学质量。
(2)
把
路队与经典诵读结合起来，让每个班诵着经典回家。
(3)
充分利用每一节课的课前三分
吟诵经典诗文。
(4)
每日早读时间
7
：
50
——
8
：
00
，中午
2
：<
/p>
20
——
2
：<
/p>
30
各进行
十分钟的诵读活动。
(5)
把经典诵读与写字课结合起来。
(6)
把
经典诵读与艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上
画经典。
(7)
把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并
对照经典评价自己的言
行。
(
8)
发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义、
内容、要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求
学生在家读经典，
家长与学生一起读经典。
(9)
组织经典诵读公开课、示范课，提高经典诵读课的教学效果。<
/p>
(10)
黑板报、宣传栏要开辟“经典诵读”专栏，营造浓郁的经典
文化
氛围，让师生们在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，
提升师生的文化修养。<
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