小学语文教学各年级的朗读要求
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小学各年级朗读要求
一年级：学习用普通话正确流利有感情地朗读课文
1
．学习用普通话正确地朗读课文。读准字音，要做到不错字、不丢字、不
添字，要注意轻
声、变调、儿化，纠正地方音。
2
．学习流利地朗读课文。努力做到不顿读、不唱读、不重复、不破读词句，
注意读出句与
句之间的停顿和长句子中间的停顿。
3
．学习有感情朗读课文。尝试根据自己对课文内容的理解，选择自己觉得
合适的语气、语
调和语速来朗读。
4
．能像平日说话那样自然地朗读。
二年级：学习用普通话正确流利有感情地朗读课文
1
．正确：读准字音，不错字，不丢漏字，不加字，不倒词、不倒句、不跳
句。注意轻声、
变调、儿化。纠正地方音。
< br>2
．流利：朗读时努力做到不复读，不断读，不读破词句，停顿间歇分明，语气连
贯流畅，
速度适中。
3
．有感情：
能根据自己对课文内容的理解，选择自己觉得合适的语气、
语调和语速来朗读。
4
．学习根据课文体裁的不同，选择不同的语气、语调和语速来朗读。能注意诗歌、散文、
透过童话故事和科普文章的不同读法，尝试用不同的读法，表达出不同的感情色彩。
讲述型：语调亲切自然，好像讲故事，娓娓动听。
描述型：语调轻快活泼，好像读儿歌一样，轻松俏皮。
抒情型：语调轻柔缓慢，好像读散文一样，充满幻想。
三年级：用普通话正确流利有感情地朗读课文
1
．准确地朗读课文。读准字音，要做到不错字、不丢字、不添字，要重视纠正
地方音。
2
．读顺句子（不破词，不
颠倒，不重复字句，要读出句与句之间的停顿，把握逗号和句号
的停顿时间。
）
3
．
能根据自己的理解，
引用恰当的语气来读出感情，
（借
助句号、
叹号和问号，
把握陈述句、
感
叹句、
疑问句的语气、
语调；
初步把握
不同的情感色彩的文章内容应选用不同语气的方法）
。
四年级
;
用普通话正确流利有感情地朗读课文
1
．做到普通话语音、语调标准（要做到不错字、不丢字、不添字）
，停顿适当，节奏分明，
有一定语感。
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．停顿适当，节奏分明，有一定的语感。
3
．根据文章的体裁、写作背景、表达的思想感情等尝试确定朗读的情感基
调，读出恰当的
语气和语调。
五年级：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课外。
1
．能用普通话读准字音，注意句子间的停顿。
2
．运用朗读的技巧，如停顿、重音、语调、语速、语气等
表情达意。
3
．注意体会并综合文章
的体裁、写作背景、表达的思想感情等确定朗读的情感基调。
4
．熟读成诵，进一步体会文章的思想感情。
5
．注意恰当的停顿，读好文言文。