意学生的个别差异，善于因材施教；

⑶引发学生情感，善于创设良好的教学情境；

⑷优

化教学过程，善于调控课堂教学节奏；

⑸灵活运用教学方法，因势利导，巧于点拨；

⑹

注意教学反馈，善于评价学生的学习态度、方法、效果。

2

、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

3

、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材 、布置课外作业。

4

号题

1< /p>

、课标在“教学建议”中，对“阅读”提出了那些要求？（

8

分）

2

、把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天

'

。”这个句子改成第三人称转述句，

正

确的一项是（

）

（

4

分）

A

、巴 金说：他爱月夜，但他也爱星天。

B

、

巴金说他爱月夜，他也爱星天。

C

、

巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

D

、巴金爱月夜，也爱星天。

3

、教育的构成要素有哪些？（

3

分）

4

号 题答案

1

、⑴不应以教师的分析代替 学生的阅读实践。坚决摒弃繁琐分析，抽象说教。

⑵让学生在 主

动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和

思考，受到情感熏陶，获得

思想启迪。

⑶要珍视学生独特的感受、体验和理解，强调“独特”二字，具有针对性。

2

、

C

3

、有三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。

5

号题

1

、课标在“教学建议”中对“写作”提出了哪些要求？（

2

、阅读教学的重点是（

）（

2

分）

A

、培养学生的朗读默读能力。

B

、

培

养学生的感受、理解、欣赏和评价能力。

C

、

培养学生的整体感知能力。

D

、培养学生的观察，思考、表现和评价能力。

3

、我国教育目的的基本精神是什么？（

5

分）

8

分）

5

号题答案

1

、⑴降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

⑵注意培养观察、思

考、表现、评价的能力。

⑶要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

⑷激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。