小学语文专项练习——修辞-(附练习和答案)
英语寓言故事-身价
小学语文专项练习——修辞
（附练习和答案）
小学语文中常见的
修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比，设问和反问
等。在小学语文学习中，也会经常出现
一些使用修辞手法后的句子，然后让
孩子说说这些句子使用修辞手法后的作用，而孩子对
这类题似乎难以应对，
下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的
作用。
修辞手法
什么是修辞手法？
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达
作用
的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
语文中的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、
引
用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
常用的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻
什么是比喻？
比喻就是“打比方”，
即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来
比方另一个事物。多用一些具体的、
浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深
奥的、生疏的事物。
比喻的三要素
（
1
）本体：即被比方的事物
<
/p>
（
2
）喻体：即用来作比方的事物
（
3
）比喻词：用
来表示比喻关系的词。
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常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放
佛、好比、一
样、成了、变成、是……
如何判断一个句子是否比喻句？
虽然
有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻
句，除判断句子是
否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本
质不同的事物。
典型例句
（
1
）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹
笋，色彩明丽，倒映水
中。《桂林山水》
（
2
）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，
也是一座巨大的宝
库。《美丽的小兴安岭》
拟人
什么是拟人？
把物当做人写，赋予物
以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描
写人的词来描写物。
判断要点
描写人的词来描写物。
拟人的作用
把禽兽鸟虫花草树木或其
他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语
言生动形象。将什么赋予生命，生动形
象地写出某事物某特征，表达作者某
情感。
典型例句
（
1
）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（
2
）顽皮的雨滴最爱在
雨伞上尽情的舞蹈。
（
3
）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》
（
4
）感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春
望》
（
5
）
太阳的脸红起来了。《春》
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夸张
什么是夸张？
夸张是对事物的性质、
特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注
意：对某个事物进行扩大或者缩小的描
述，但不是毫无边际没有原则无限
的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
夸张的种类
（
1
）扩大夸张
对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
<
/p>
（
2
）缩小夸张
对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴掌大的一块天地。
（
3
）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒杯，就醉了。
夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
典型例句
（
1
）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（
2
）十几天的时间一眨眼就过去
了。
排比
什么是排比？
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语
或句子排
列起来，借以增强表达效果。
判断要点
排比的特点明显，句中含有
三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
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排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
典型例句
（
1
）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大
伙儿把袖子举
起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，
脚尖碰着脚尖，大王怎么说没人呢？”
（
2
）桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人
，像巨象，像骆
驼，奇峰罗列，形态万千。
对偶
/
对仗
什么是对偶？
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或
相反的意
思。
判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
典型例句
（
1
）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（
2
）两个黄鹂鸣翠柳，一行白
鹭上青天。
借代
什么是借代？
借代是不直接说出本体
事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来
代替本体。
判断要点
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用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
典型例句
（
1
）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
（
2
）几十把雪亮的刺刀闯进来。
反问
什么是反问？
反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问
的预期表
达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
反问是
疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使
句）。
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反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达
到
强化语气、强化情感的作用。
典型例句
（
1
）这不是伟大的奇观吗？
（
2
）难道没有应该责备的地方吗？
设问
什么是设问？
说话、写文章时，为了
强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起
大家的注意和思考，然后由自己来回
答所提出的问题。可以直白的说就是自
问自答。
判断要点
明知故问，自问自答。
设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
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