小学语文常用修辞手法详解+例句
童谣大全-各得其所造句
1
比喻
（一）什么是比喻
比喻就是
“
打比方
”
,
即利用不同事物之间的某些相似之处
,
用一个事
物来比方另一个事物。
多用一些具体的
,
浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素
（<
/p>
1
）本体：即被比方的事物；
（
2
）喻体：即用来作比方的事物；
（
3
）比喻词：用来表
示比喻关系的词。常见的比喻词主要有
“
像、似、仿佛、犹如、
是、
成了、变成
”
等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词
,
但未必就是比喻句。判断一
个句子是否是比喻句
,
除判断句
子是否
有三个要素以外
,
还要重点注意：
<
/p>
（
1
）本体和喻体必须是本质不同的事物
。
（
2
）本
体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句
（
< br>1
）
桂林的山真秀啊
,
像翠绿的屏障
,
像新生的竹笋
< br>,
色彩明丽
,
倒映水中。
《
（桂林山水）
》
（
2
）小兴安岭一年四季景色诱人
,
是一座美丽的大花园
,
< br>也是一座巨大的宝库。《美丽的
小兴安岭》
2
拟人
<
/p>
说到拟人
,
应先了解一下比拟
,
比拟就是根据想象把物当作人来写
,
或把人当作物来写
,
或把
甲物当乙物来写。前者叫做拟人
,
后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人
把物当做人写
,
赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：
用描写人的词来描
写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物当
成人写
,
使事物色彩鲜明
,
描写生动
,
蕴含丰富。
（四）典型例句
< br>（
1
）风儿轻轻地唱着歌
,
唤醒了沉睡中的大地。
（
2
）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
3
排比
（一）什么是排比
由三个或三个以上
结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点
< br>排比的特点明显
,
句中含有三个或三个以上结构相同或相
似的短语或句子。
（三）排比的作用
增强语气
,
表达强烈的思想感情
,
有力地说明道理。
（四）例句
（
1
）晏子回答说：
“
这是什么话？我
国首都临淄住满了人
,
大伙儿把袖子举起来
,
就是一片
云；大伙儿甩一把汗
,
就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀
,
脚尖碰着脚尖。大王怎么说没
人呢？
”
（
2
）桂林的山真奇啊
,
一座座拔地而起
,
各不相连
,
像老人
,
像
巨象
,
像骆驼
,
奇峰罗列
,
形态万
千。
4
夸张
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性
质
,
特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
< br>
（二）夸张的种类
（
1
）扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了
,
甚至铺户门前的铜牌好像也
要晒化。
（
2
）缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地
（<
/p>
3
）超前夸张
把后出现的说成先出现
,
把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀
,
就
醉了。
（三）夸张的作用
提示事物本质
,
烘托气氛
,
给人
启示
,
加强渲染力
,
< br>引发联想。
（四）例句
（
1
）这巴掌大的地方
,
怎么能踢球呢
？
（
2
）十
几天的时间一眨眼就过去了
5
设问
（一）什么是设问
说话、
写文章时
,
为了强调自己的看法或结论
,
有时先提一个问题
,
以
引起大家的注意和思考
,
然后由自己来回答所提出的问题。
（二）判断要点
明知故问
,
自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考
,
有的为了突出某些内容。
（四）例句
1
、她敢从成把的火柴抽出一根
,
在
墙上擦燃了
,
来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了
一根。
6
反问
（一）什么是反问
反问就是无疑而问
,
用疑问形式表达确定的意思
,
答案就在问句中。
疑问句是四种语句中的一
种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）