谈谈兴趣小组活动对孩子成长中的重要性
兼而有之-世纪英文
谈谈兴趣小组活动对孩子成长中的重要性
“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知
欲，
主动地实行学习。
兴趣小组活动就
是为学生搭建一个自主、
合作、
探究、交流的平台，通过师生共
同创设的一系列活动，让学生在持续
质疑、持续探索、持续表达个人见解的过程中获得新
知；让学生在了
解生活，体验生活的过程中感悟生活的乐趣，感知生命的活力；让学
生在快乐、愉悦、轻松的氛围中持续成长。
本学期，我们学校充分利用“乡村少年宫”这块阵地，利用已有
的教学场地、器材、师
资力量等教育资源，结合学校实际，因地制宜
积极展开兴趣小组活动。
< br>根据学生要求和学校的统筹安排，
开设了合
唱队、仪仗队
、乐器、舞蹈、篮球、写作、书画、棋类、田径、手工
制作、
游
戏等课外兴趣活动小组，
利用每天下午活动课时间展开兴趣
小组
活动。
我们让学生根据自己的兴趣爱好和特长，
自主选择并参加
自己喜爱的兴趣小组活动。
让学生在宽松和谐的环境中，
学习各项技
能，尽情地发挥自己的潜能。通过一段时间的实践，我发现
，兴趣小
组在提升学生学业成绩、自尊心、自信心、激发学习兴趣、培养学生
创造水平等方面都起着积极的作用。
同时，
兴趣小
组活动还培养了学
生学会尊重，学会倾听，学会欣赏，学会共享，并有与他人合作交流<
/p>
的意识，在他们的成长中起着至关重要的作用。表现如下：
一、兴趣小组活动能够促动学生良好个性的发展
个性是人的心理倾向、
心理特点、
心理特征以及心理
状态等多层
次的有机综合的比较稳定的心理结构。它主要体现为兴趣、态度、情
感、
品德、
价值观和相对应的行为方式等。
我们在平时的课堂教学中，
仅是侧重于学生知识的传授，
忽视了对学生兴趣的培养，
< br>学生的个性
潜能得不到发展。特别是“应试教育”更为严重地防碍了学生良好个<
/p>
性的发展。所以，我们的教育提倡要面向未来，要使学生学会生存，
学会做人，要重视学生个性的培养和发展。
1
、创造活动情境，激发学生学习兴趣。在兴趣小组活动中，学
生的思维、兴趣
会随着活动的情境而形成。参加兴趣小组活动后，学
生遇到困难、
面对挫折时都会想方设法去解决，
自身一些不良的品性
持续得
到改变，学习的兴趣得到激发。学生有了兴趣，情感、意志、
个性养成就有了基础。其实
，兴趣小组活动过程，也是一个持续磨练
意志的过程。
2
、结合学生特点，全面发展学生个性。
<
/p>
组织学生广阔展开兴趣小组活动，
对于促动学生良好个性的发展<
/p>
将起到非常重要的作用。
这个作用的机制在于由学生共同参加的兴
趣
小组活动，
它要求大家共同遵守其活动规则，
要求参加者具有一定的
水平和素质，它强调每一成员的配合、协调和互补。所以
，在兴趣小
组活动中，
学生积极的良好的个性能够得到发展，<
/p>
而消极的不良的个
性受到抑制和排除。如五年级有一位女学生，她
因为学习基础较差，
平时沉默寡语，心灰意冷，没有学习动力。我了解情况后，鼓励她参
加手工制作兴趣小组。当她看到自己的作品获得成功、得到展示时，
激动了好久好久。
从此也逐步地恢复了学习的信心，
对各科
学习和各
种活动也有了浓厚的兴趣，人也活泼开朗起来。
3
、挖掘
教育渠道，体现智慧才能。如，我在展开课外文艺活动
时注意为班级展开工作培养骨干，
这些学生既是文娱活动的中坚，
又
是我
们班参加年级和学校演出的主要力量。
如，
我班有一个男生爱好
书法，
我便让他负责课室环境布置和报刊宣传，
并推荐他参加校书法
小组，
通过这些活动使其美术书法
水平有很大提升，
他的作品在县里
参展并获奖，因为他有突出的
专长，后他被推举为学校宣传委员。
二、兴趣小组活动能够引导学生健康地成长
< br>我们充分发挥兴趣小组功能作用，
积极组织展开了一些思想道德
< br>教育、文化艺术、体育娱乐等内容丰富、形式多样的活动，引导学生
健康成长。<
/p>
1
、展开思想道德教育活动。通过多种
形式展开爱国主义、集体
主义、社会主义的宣传教育活动，培养了学生的爱国主义、集体
主义
情操。
2
、组织展开文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、影视表
演、音乐、舞蹈、小品、
绘画、书法、工艺制作等活动，培养了学生
准确的审美观点和审美水平，提升文化艺术素
养。
3
、组织展开体育活动。通过组
织田径、球类、体操、棋艺等多
种多样的体育活动项目，
培养了
学生勇敢坚强的意志、
活泼开朗的性
格和健康的体魄。
4
、组织游艺娱乐活动。组织展开喜闻乐见、
身心愉悦的游戏活
动，丰富和活跃了学生的课余文化生活。
三、兴趣小组活动能够激发学生积极向上的求知欲