中学生学诗词讲
初二历史-良宵二胡简谱
中学生学诗词讲座
第三讲
格律诗三要素
上一章我们讲授了古典
诗词的诗韵和四声。通过上一章的学习，大家初步了解
了诗是韵文，写诗必须押韵和如何
押韵的知识，同时也了解了古代汉语四声和
现代汉语四声的有关知识。同学们对这些知识
的掌握，对于下一步的学习是非
常重要的。在本讲中，我们要重点学习的是关于格律诗（
这里主要指近体诗）
的三大要素，也就是人们平常所说的平仄、对仗和押韵。
格律诗与古体诗不同的地方，主要有四点：一是句数固定。绝句四句，律
诗八
句，
排律一般在十句以上。
二是押
韵严格。一般要求押平声韵，
很少押仄声韵。
三是讲究平仄。而
且有一定的规则，要求诗有定句，句有定字，字有定音。四
是要求对仗。特别是八句的律
诗，中间两联一般都要用对仗。
第一节
关于平仄
一、
平仄与诗词格律
平仄是诗词格律的一
个术语，也是格律诗三大要素之一。在第二讲里我们已经
讲过，无论是古代汉语还是现代
汉语，就其声调而言，都可分为两大类：平声
和仄声。
平声就是
声音平直，
仄声就是声音倾侧不平的意思。
在古代平水韵里，<
/p>
人们把上平声和下平声归为平声，把上声、去声和入声归为仄声。今天，现代
汉语取消了入声，大约
1800
个左右的入声字被分
派到平、上、去三声里，即所
谓的“入派三声”。因此，阴平声、阳平声归为平声，上声
和去声归为仄声。
诗词是语言的艺术。人们利用平仄两种声调，在诗词句中相互交错，从
而使声
音协调多变，抑扬顿挫，铿锵悦耳，具有强烈的音乐美和艺术感染力。我们讲
诗词格律，其中最主要的一条就是讲平仄。传统格律诗词之所以经久不衰，而
且被人们称为国粹、国宝，这种讲究平仄声韵的艺术特点，恐怕就是其中一个
非
常重要的因素。著名语言学家王力先生曾说过：“近体诗最本质的特点是讲
究平仄。如果
不讲平仄，一首诗尽管是四句或者八句，也不能叫绝句或律诗，
而仍然是古体诗。”毛泽
东在《给陈毅同志谈诗的一封信》中也说过：“律诗
讲究平仄，不讲平仄，即非律诗。”
格律诗的平仄看起来似乎很复杂，但是基本要求只有一个，即
平、仄相间。因
为讲诗词格律主要还是讲古人的作品，所以我们还是按照传统习惯，用四
种符
号来代表“平”、“仄”、“入声”和“可平可仄”。这四种符号分别是：
“―”——代表平声
“∣”——代表仄声
“○”——代表可平可仄
“·”——代表入声
下面举几首绝句
和律诗来加以说明。先看王之涣的五言绝句《登鹳雀楼》：
白日依山尽，
黄河入海流。
·· ――∣
――·∣－
欲穷千里目，
更上一层楼。
·――∣∣
∣∣·――
再看杜甫的五言律诗《春夜喜雨》：
好雨知时节，
当春乃发生。
∣∣――·
――∣·－
随风潜入夜，
润物细无声。
―――·∣
∣·∣――
野径云俱黑，
江船火独明。
∣∣――·
――∣·－
晓看红湿处，
花重锦官城。
∣—―·∣
○∣∣――
再举一首七言绝句和一首七言律诗。先看李白的《
望庐山瀑布》：
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
·∣――○∣－
――∣∣∣――
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
――·∣――·
○∣――∣∣－
再看鲁迅先生的《自嘲》：
运交华盖欲何求，
未敢翻身已碰头。
○―○∣∣――
∣∣――∣∣－
破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。
∣∣―――∣∣
○－∣∣∣――
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
――∣∣――∣
∣∣――○∣－
躲进小楼成一统，
管他冬夏与春秋。
∣∣○――·∣
○―○∣∣――
从上边这些例诗中，我们可以看到，无论是古
人写的还是今人写的格律诗，都
是很讲究平仄声的，而且诗句中平仄声的配置也是很有规
律和方法可循的。这
在下面我们将继续讲到。
二、
平仄在格律诗中的运用
汉字读音分四
声、讲平仄，由于语音平仄声调的不同，在诗句中交错使用，自
然而然地就能使诗句读起
来抑扬顿挫，
铿锵悦耳，
增加了音乐感，
避免了单调、
乏味。平仄交错使用的方法主要有两种：
1
、在本句中平仄大体是“两—两”或“三—两”交错的，如：
五言句：
国破山河在（杜甫）
林暗草惊风（卢纶）
∣∣――∣
○∣∣――
七言句：
两个黄鹂鸣翠柳（杜甫）
朝辞白帝彩云间（李白）
∣∣―――∣∣ ――·○∣――
2
、在对句中（除了韵脚字外），平仄都是相对的，如：
五言句：
①
国破山河在
②
林暗草惊风
∣∣――∣
○∣∣――
城春草木深
将军夜引弓
――∣∣－
――∣∣－
七言句：
①
两个黄鹂鸣翠柳
②
朝辞白帝彩云间
∣∣――－∣∣
－－·∣∣――
一行白鹭上青天
千里江陵一日还
○―○∣∣――
○∣――··－
从上述例句中可以看出，
除韵脚外，
句中平仄都是两两相对，
或者是三两相对，
尤其是节拍所在处（即双数字处），一般总是平声字与仄声字交错安排的。在
诗词中，句子凡符合这种规律规定的，就叫做“律句”；凡不符合这种规律规
定
的，就叫做“拗句”。“拗”就是读起来拗口不顺畅的意思。律诗中出现了
“拗句”，可
以采取“救”的办法来弥补，如果不“救”，就叫做“失律”。
这在以后我们还要讲到。
词、
曲中也多用律句，
但它们都有各自
的特点和要求，
这里就不具体介绍了。
三、运用平仄需要注意的问题
1
、
要正确辨别入声字。
阅读格律诗词，
或用“平水韵”等古声韵写作格律诗词，
都有一个正确辨别入声字的
问题。关于入声字，我们在上一讲里已经给大家做
了一些简单的介绍。在古韵书中，入声
字大约有
1800
多个，其中常用的大约有
700
多个。现代汉语废除了入声，原来的入声字按照“入派三声”的原则，都分<
/p>
派到平、上、去三个韵目里。入声本来就是仄声，因此派到上、去两韵目的字，
仍然归仄声，没有什么问题。有问题的就是分派到平声韵目里的旧读入声字。
对于这部分旧读入声字，只有利用韵书去熟悉和记住，别的现在还没有什么更
好的办法
。
现在提倡用中华新声韵来写作格律诗词，
如果大家掌握了诗词
格律，
又是用新声韵来写作，入声问题也就不复存在了。
2
、要正确识别、理解和掌握平仄两读字。平仄两读字有两种情况需
要注意：
①古今平仄异读字，但字义不变。如：
俱
古读平声，
今读去声。
如杜甫“野径云俱黑”、
“尔曹身与名俱灭”。<
/p>
这里“俱”
字均为平声。对于此类古今平仄异读字，如果用新声韵
写作，就要特别注意，
只能把它作为仄声字用，否则，把它用到诗句中应该用平声字的位
置上，就要
出现失律的现象。
宁
古只读平声，今分两读。“安宁”
的“宁”读阳平声；“宁可”、“宁死不屈”
的“宁”读去声。对于此类字，用新声韵写
作，就要具体对待，分清具体的语
言环境和词义所指，不可胡乱使用。
< br>
拥
古读上声，今读阴平声，等等。这里就不一一例举了。
②平仄两读字，即可平可仄，但词性、词义都不变。这种情况要看它在诗词中
< br>所处的位置来定其读音。比如：看、听、望、忘、醒、教、过、叹、漫、横，
场等
等。
③一字多义，音随意转。这部分字因词性、语义不同而读
音不同，如：观、和、
长、为、更、论、禁、骑、燕、中、荷、磨、传、调、弹、号、分
、兴、将、
降、行、藏、量、担、盛、当、石、车、虹、重，等等。
3
、
要注意方音的误读。
在我们沿淮地区，
方言虽然不是很严重，
但也
大量存在，
特别是阴平声（一声）被误读成上声（三声）的现象很普遍，比如：风、波、
双、霜、冰、花、天、街、阶、舟、周、书、朱、诸、猪、妈、爹、敲、英、
桑、丧、伤、张、章等等。对于初学古诗词的人来说，不论是使用古声韵，还
是使用新声韵，
方音误读的问题都是一个不小的拦路虎，
必须
引起足够的重视。
以上这些情况，
在
格律诗词的阅读、赏析尤其是写作中，
都会经常遇到。
因此，<
/p>
做为一名古典诗词爱好者和习作者，同学们都必须正确对待，认真研习，熟练
掌握。
思考题：
①格律诗的三大要素是什么？
②阅读
下列诗作，并用符号标出它们的平仄声调。有兴趣的同学，不妨再找出
它们的入声字，并
用符号标注下来。
第一首：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——（李白诗）
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
第二首：《春望》——（杜甫诗）
国破山河在，
城春草木深。
感时花溅泪，
恨别鸟惊心。
烽火连三月，
家书抵万金。
白头搔更短，
浑欲不胜簪。
第二节
关于对仗
一、对仗是构成律诗的重要因素之一
什么是对仗？对仗又叫对偶。就是在韵文中，上下两句中的词组结构和词性要
相同，互相
成对，而平仄声调则要相反，如同古代的仪仗队一样，两两相对。
刘勰在《文心雕龙》中
说：“造化赋形，文体必双；神理为用，事不孤立。夫
心生文辞，运裁百虑，高不相须，
自然成对。”他在这里把对仗看成是事物的
客观存在和文艺创作的规律。可见古人对对仗
这种行文形式和修辞方法已经有
了很有见地的认识。
汉字是一字一音，最适于对仗。古代诗文如《诗经》中就多有对仗的句子。后
来对仗形式更为发展，并逐渐衍化为骈体文、律诗和对联等诸多文学样式。对
仗的作
用就是能使读者在接受作品思想内容的同时，也能欣赏到作品的一种形
式的整齐、对称和
协调之美，而作品的这种形式美又能反过来增强作品思想感
情的感染力。从某种意义上说
，我国传统诗歌中的律诗，其艺术生命力之所以
历经千年而不衰，
对仗这种修辞手段的运用，
恐怕是一个很重要的原因。
因此，
在诗词创作中，凡按格律要求应该对仗的地方，一般都要尽量使用对仗，以增
加诗词的美感。而不使用对仗或使用的不正确，就不能称作律诗。
二、对仗的基本要求：
1
、本句平仄相间，对句除韵脚外，要平仄相对。这在前面已讲到，这里就不再
重复。但有一点仍然要提请同学们注意，即在对仗句中，一般都是“两—两”
或“三—
两”相间与相对。这种现象，恐怕与我们汉语言的词组结构、语音音
节、节奏等因素有很
大的关系，不可忽视。
2
、出句和对
句的字数、句型和词类要相同，义类要相对。如王勃的诗句：
海内——存——知己
天涯——若——比邻
从句型、词类上
讲，上下两句是相同的：“海内”与“天涯”都是主谓结构的
方位词组，“知己”与“比
邻”都是动宾结构的名词词组，而中间的“存”与
“若”都是动词。从词义上讲，上下两
句又是相对的：“海内”指国内或者说
是近处，
“天涯”则指国
外或者说是很遥远的地方。
“知己”是指知心、
至交、
朋友，而“比邻”则是指邻居、近邻。我们再看杜甫诗的两个例句：
① 两个——黄鹂——鸣——翠柳
一行——白鹭——上——青天
②
无边——落木——萧萧——下
不尽——长江——滚滚——来
例①句
中的“一行”与“两个”、
“白鹭”与“黄鹂”、
“上”与“鸣
”、
“青
天”与“翠柳”，
例②句中的
“不尽”与“无边”、
“长江”与“落木”、
“滚
滚”与“萧萧”、“来”与“下”，基本都是这种句型、词类相同，而词义义
类相对的情况。
三、
词的分类是对仗的基础
1
、词的分类。王力先生按照律诗的对仗，把词概括为九类。
①名词类：表示人、事物、时间、地点的词，如人名、地名、专用名、日月、
星辰、山川、江河、草木、花卉等等。
②动词类：表示人或事
物的动作、行为、发展变化的词，如看、听、笑、哭、
唱、吃、喝、读、写、爱、恨、跑
、走、跳、升、降、飞、落、保卫、建设、
发展、变化等。
<
/p>
③形容词类：表示事物的性质、状态或声音的词，如美丑、香臭、明暗、胖瘦、
高低、长短、轻重、快慢、嘀嗒、轰隆等等。
④
代词类：表示能起指示、代替作用的词，如谁、哪、你、我、他、尔、汝、
吾、余、这、
那、彼、此、这里、那里、你们、我们、他们、它们等。
⑤数
词类：表示数目多少和次序先后的词，如个、十、百、千、万、初一、老
大、第一，等等
。
另外，与数词类相联系的，还有表示计量单位的量词，如尺
、丈、里、斤、两、
分、亩、只、匹、头、担、吨、石、块、台、辆、部、间等等。某些
名词与数
词配合，
也可以用来做量词使用，
如一天的“天”，
五更的“更”，
三年的“年”，
九霄的“霄”，半锅的“锅”等。
⑥颜色词类
：表示色彩的词，如黑、白、红、绿、黄、蓝、橙、紫、翠、碧、
苍、寈、素、黛等等。
一些带有色彩的名词如金、银、铜、霜、雪、血、枫等，
也可用来表示色彩、
⑦方位词类：表示方向、位置的词，如东、南、西、北、上、下、左、右
、内、
外、前、后等等。
⑧副词类：
表示动作、行为和性质状况的程度、范围、时间、语气，而对动词、
形容词起修饰、限制
或补充作用的词，如已、已、将、很、又、正在、忽然、
未曾、竟然等等。
⑨虚词类：包括连接词和介词。连接词表示词语间的连接关系，如和、与、
或、
不但、而且、即使、因为等。介词表示介绍某些词语为另一词语的附加语，如
从、于、沿着、依照、按照、以、为、因、将、把等。
2
、同类词相对还应注意：
①数目字，包括孤、独、无、半等字，自成一类。
②颜色词自成一类。
③方位词，如东、西、南、北、上、下、左、右等自成一类。
④连绵词，如葡萄、杜鹃、鹦鹉、鸳鸯、蟋蟀等，只能与同词性的连绵词相对。
3
、名词还可细分为：天文、地理、时令、宫
室、服饰、用器、植物、动物、人
伦、人事、体形等。如：
渡头——余——落日
墟里——上——孤烟
“墟里”与“渡头”是地理对，“孤烟”与“落日”是天文对。