小学六年级 语文讲义 63 第11讲.竞赛班.教师版
英语老师自我介绍-半城烟沙歌词
第
11
讲
高分作文亮点点拨
1
．系统复习写作的方法和技巧，掌
握“高分作文八亮点”
；
2
．启发学生对初中语文学习的思考，简要介绍初中语文的学习。
[
成语万花筒
]
把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？
弱不（
）
大腹（
）
卓尔（
）
闭月（
）
沉鱼（
）
如花（
）
文质（
）
威风（
）
虎背（
）
老态（
）
【参考答案】
弱不禁风
大腹便便
卓尔不凡
闭月羞花
沉鱼落雁
如花似玉
文质彬彬
威风凛凛
虎背熊腰
老态龙钟
讲义使用参考
本次课内容分两次课来进行，
第一次
（即第
11
讲的上半时段）
，
教师进行
“高分作文必备
8
亮点点拨”
，
然后进行期末综合测
试。
第二次
（即第
12
讲的时候）
教师讲评试卷，
进行
“你为初中学习准备好了吗？”
。
｜六年级
第
11
讲
竞赛班
教师版
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1
——
高分作文必备
< br>8
亮点点拨（第
11
次课上半时
段）
（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。教师结合课堂
实际讲解并引导学生记笔记。
）
一篇优秀作文无疑有使其成为优秀的众多因素，但是作为考场
作文，我们还是可以用最简单的方法，
寻找出使它获得优秀的最直观的规律，这就是优秀
作文要具备八个亮点：
亮点一：亮出题目
题目是文章的眼睛。题好一半文，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之
思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。下面介绍一些取题目的方法：
亮点二：亮出开头
<
/p>
开头是文章的脸面。
万事开头难，
也许正
因为难，
它才有价值值得我们去为之琢磨。
简洁地引述材料，<
/p>
准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山……
亮点三：亮出语言
语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”
。同义词、
反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都
是亮语言的好方法。
亮点四：亮出层次
层次是文章的眉目
。层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分、总分总……总之，
你的文
章，要有你的思路标志——层次、段落。
亮点五：亮出材料
材料是文章的血肉
。
材料要做到典型性：
必须是众所周知的；
必须是吻合观点的；
必须是
“意料之外，
< br>情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。
亮点六：亮出结尾
结尾是文章的帷幕。当帷幕拉上的瞬间，给读者（阅卷教师）留下一个美好的印象，是文章结尾义不
容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结
语……
亮点七：亮出标点
标点是文章的呼吸。标点也是文章准确表情达意的工具。不要
只是“一点到底”
，不要只会单纯地使
用逗号、句号。一篇文章
应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。
亮点八：亮出书写
8
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讲
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书写是文章的服饰。尽最大的努力展示你的书写水平：一要端
正，二要清楚，三要美观。
【教学思路导引】
“
高分作文必备
8
亮点点拨
”重
点在于系统复习写作的方法和技巧，在考场作文中使自己的作文亮起
来，抓住阅卷老师的
眼睛。
教师在授课的时候，可以根据每个亮点准备相应的材料
（例句）
。
下面有范文，教师可以结合范文讲解八亮点。
路是月的痕
依稀想来，已有几年未踏
上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着
朦胧柔和的光
。路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨
地吹着笛子，等着儿子归来？
父亲爱好吹笛。小的时候，父
亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童
心在父亲爱的港湾
里闲游。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭
起
来，
还自己傻呵呵地笑。
每天日暮，
父
亲带我到河边的草地上放牛，
父亲常常放开牛绳让牛自己去吃草，
他便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父
亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找<
/p>
我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知道侍弄几亩薄地，连我的学费也
没能赚回。我
和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不
再唠叨着让我好好学习。他保
持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如诉，而在
我看来，这又成了他不务正业的标志。
我要到外地上学去了。
离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍，路像是
月光在地上
划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父
亲整日像掉了魂似的，
茶饭不思，
只知去河边吹笛子。
最终，
我应母亲的请求回到了家。
到家里已
是夜晚，
月亮刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地
一下子哭出来，紧紧抱住
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了他，我的父亲。我请求父亲给我吹笛，他答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光
的小路上，
勾起我的回忆。我感觉到父亲拳拳的爱子之心，我感到愧对父亲的笛声。父亲
爱我，爱着自己的儿子。他
为我吹了十几年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如
此强烈的共鸣。
路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，
父亲的笛声是我的心魂
!
【教学思路导引】
点评：文中月、路
与笛声既构成了朦胧而静美的如诗的意境，又成了结构全文的线索。文章语言形象而优
美
，具有感人的魅力。
第
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次课下半时段——你为初中学习准备好了吗？
今天是我们最后一次课，
哪位同学可以说一说六年级毕业意味着
什么？哪位同学思考过初中学习会是
怎样的？我们要怎样做准备？
【教学思路导引】
教师以提问的
方式了解学生对小学毕业升中学的想法，引导学生认识到即将开始的中学学习任重道
<
/p>
远，充满挑战，要主动探究有效的学习方法。具体内容见
[
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]
环节。
[
相关链接
]
初中语文学习的基本要求
切实打好听
说读写的基础，具有阅读、写作、听说的基本能力，不断提高言语交际中的思维和创造能
力，提高文化素养。
一、
阅读
①
<
/p>
常用识字量从小学的
2500
个提升到<
/p>
3500
个；
②
提高朗读及默读能力，掌握精读和略读方法；
③
现代文阅读中能用比较、质疑、分
析、归纳等方法，正确理解文章词句的含义，理清基本结构，领
会中心思想，了解主要写法；
④
在阅读中了解叙述、描写、说明、抒情等表达方式；
⑤
文言文阅读，背默名篇，了解常用文言虚词用法；
⑥
学会用检索、摘录、做卡片等方法阅读课文，学习做简单批点；
⑦
能阅读通俗的政治、科技等课外读
物，具有初步欣赏文学作品的能力，学会做读书笔记；
⑧
熟练使用常用字典、词典。
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二、写作
①
观察、积累、收集素材；
②
养成练笔习惯；
③
能写记叙文、简单的说明文、议论
文和一般应用文，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受
和真切体验；
④
注重构思立意。
三、听说
①能集中注意听课、听报告，能记录和传达要点；
②养成良好的说话习惯，语言连贯、用语恰当；
③与人交谈，能正确理解对方话意，能针对性地发表意见。
四、基础知识
字、词、句、段……了解各种修辞手法。
【教学思路导引】
任课教师归纳各项
要求的重点，分析给学生和家长，让其认识到初中语文学习与小学语文的连贯性，
以及在
深度、广度上的增加。
孩子，其实你不必这样
距离中考还有
20
多天了，初三复习进入了白热化状态。
这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：
“老师
，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。
”我
欣喜的接过作文，
我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”
，<
/p>
三年的学费全免。
那是一篇写得挺不错
的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，
他喜出望
外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”
。
后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次去买
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