绘本教学对小学二年级作文水平的研究课题研究计划
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绘本教学对小学二年级作文水平的研究课题研究计划
绘本教学对小学二年级作文水平的研究
(
研究计划
)
课题研究计划
(
或称开题报告
)<
/p>
是有格式要求的。一般包括
:
课题名称、
选题背
景、理由、国内外成果综述、研究内容、目标、方法、步骤、预期成果等。请参考
我设计的下面这个
:
1
、课题名称
:
绘本教学对于小学二年级的写作水平提高
2
、课题的来由
:
利用儿童喜爱的文学绘本
,
引导他们经历愉快的阅读与
习作过程
,
这是教育界广
泛关注并集中
研究的课题。通过近些年的探索
,
发现利用绘本进行作文教学有
独特
的功能和优势。因为绘本教学能够丰富儿童精神世界，绘本通常都是通过
这样可以激发孩子们的图画和文字的共同表达
,
叙述一个完整生动的趣味故
事，
学习兴趣提高作文水平。绘本为孩子的想像提供了广阔的空间。绘本中简练的
语言和丰富生动的图画给孩子预留了许多想像的空间，孩子根据绘本的整体意境，
会不由自主地对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作，揣摩人物
的内
心世界。同时，绘本画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故
事进行自我
扩充、延伸。阅读中有意义的提问和引导，更培养了孩子的逻辑思考、
预测推理能力以及
听说读写的语文能力。
所以，本文就绘本教学对于小学二年
级的写作水平提高这一角度出发，进行了
相应的研究和总结。
3
、研究的目的及意义
:
绘本作文在当下的小学语文作文教学中非常热火
,
很受师生们的欢迎。本课题
研究通过探讨绘本教学对提高小学作文水平的可行性，将有
助于小学语文作文教
学，使之成为一种有效的形式
,
它不仅为作文教学提供了丰富、多元的习作材料
,
更
有助于激发小学生的写作兴趣
,
改善
学生的观察能力、表达能力、想像力、创造
力，以及促进学生在审美情趣方面都会有重要
的作用。
本文研究的目的是要对绘本作文的目标进行确定的
定位，根据绘本习作目标，
循序渐进，首先要全面了解整个小学阶段的习作内容与要求<
/p>
,
明确各学段的
训练重点与具体的作文教学内容。然后探讨教师根据新课标对习作的要求以及
学生作文
能力发展的规律
,
进一步细化绘本习作序列
,
从而能够对绘本教学目标有更
准确的定位。
4
、活动计划与活动步骤
:(
用标题，按时间
)
(
加上时间安排
)(
从
10
月份开始到
1
月份
)
(1)10
月
7
日
-10
月
18
日，进行资料收集、查询、整理，相关文献综述
;
(2)10
月
18
日
-10
月
26
日，通
过资料查询了解绘本教学等相关理论知识
;
(3)10
月
27
日
-11<
/p>
月
15
日，通过访谈或者比较，得出绘本
教学的可行性
;
(4)11
月
16
日
-12
月<
/p>
15
日，通过访谈、观察了解绘本教学情况和习作状况
;
(5)12
月
16
日
-1
月
15
日，对查询和收集的资料进行整理分析，完成研究。
5
、可行性分析
:
开展这一课题的研究和探讨，是切实可行的。
(1)
本人对课题绘本教学有着深厚的兴趣，尤其对于提高学生的写作水平感
兴
趣
;
并且在学习时曾关注这方面的
研究成果，搜集、整理了大量的资料，在后来的
实习、教学过程，曾经对小学低年级的班
级进行了大量的、有益的尝试，收到了良
好
< br>的效果，也积累了很多成功的经验，所有这些，都为开展这一研究打下了良好
的基
础。