二年级上学期绘本共读书目推荐
爱就在身边作文-与的组词
二年级上学期绘本共读书目推荐之一
《一口袋的吻》
内容简介：
鼹鼠迪比要上学了，
第一天他很新鲜，
对学校的一切都充满好奇，
还做
的很
好。第二天他就不想去了，妈妈很坚决，送迪比上学时告诉他，在他的口袋里装
了好多吻，
如果迪比想妈妈了或者有困难了就拿出一个，
想象妈妈就在身边帮助
他。迪比在学校里不开心时，就把手伸进口袋再拿出
来贴在脸上，感觉很温暖，
也变的勇敢了。迪比还认识了一个叫奥特莉（一只小老鼠）的
女孩，他们互相帮
助，成了好朋友，迪比不怕上学了„„
推荐理由：
二年级的开学初，
带给孩子的第一个故事依然是关于上学的故事。
因为一年
级结束这个长长的暑假一定会让孩子对学校有很多的向往，
就像第一天上学的
鼹
鼠迪比，但是紧接着伴随着课堂、作业，很多孩子的“新鲜劲”一过，就开始向
往家里的温暖，这个故事将引导孩子们明白：学校依然有爱，妈妈的爱、伙伴的
爱，
还有老师的爱。
希望这个故事帮助孩子们度过开学
初的适应期，
带给孩子们
勇气和力量。
共读小贴士：
1
、画面色彩绚丽，内容丰富，场面较多，要引导孩子们有顺序的观察画面，
同时在故
事的讲述中，
不要讲得过快，
要让孩子们在听的过程中还有足够
的时间
看懂图意。
2
、上学的场景、学校的场景孩子们最熟悉不过，课堂中教师可以与孩子们
分角色
表演妈妈与迪比以及迪比与好朋友的对话，
不用过多的话语，
孩
子们便会
迅速的融入故事中，把自己当成鼹鼠迪比。
3
、故事的最后可以引申到“老师的吻”、“伙伴的吻”，告诉孩子们学
校
也是一个充满爱的地方，老师会像妈妈一样给你“一口袋的吻”。
写绘参考：
1
、
妈妈的一口袋吻，
使迪比今后的上学历程又是怎样的
呢？比如：
第三天、
第四天、
第五天„
„小朋友展开丰富的想象去编写迪比雨妈妈和朋友之间有趣的
的故事，再把故事配上自己
想象的画面。
2
、假如你也有妈妈一
口袋的吻，你会怎样用呢？快用自己的笔去描绘吧？
二年级上学期绘本共读书目推荐之二
：
《图书馆老鼠》
内容简介：
《图书馆老鼠》
讲了一只叫山姆的老鼠特别喜欢写书，
由于他
写的书小朋友
都非常喜欢。
大家都想认识山姆，
山姆非常高兴也非常紧张，
他不想让人们见到
他是小老
鼠，
所以他做了一个小盒子，
盒子里放了一面小镜子，
盒子上写着与山
姆见面，
盒子旁边放了许多削尖
的铅笔。
每个小朋友走近盒子都看到了自己本人，
其实每个人都
是一位作家，都能写出自己的杰作！
推荐理由：
二年级的孩子们经过一年
级整整一年的读写绘训练，
已经对听故事、
编故事
充满了兴趣，此时给孩子们拥有“你就是作家，能写出自己的杰作”的愿望和信
念，让孩子们更加有信心、带着更浓厚的兴趣踏上新学年的读写绘之旅。
共读小贴士：
1
、
这个故事还可以在某个爱读书的孩子过生日时作为送给他的
“生日故事”
，
故事中寄托着教师的祝福和愿望。
2
、本书的插图很有特点，是书中小圆框和大页
面穿插应用，大小页面的对
比变化，
在引导观察画面时千万不可
将两种画面顾此失彼，
因为正是这些小圆框
插图更加巧妙的呈现
了小老鼠在自己阅读和写作的小天地里，
竟是如此的圆满俱
足。
3
、让孩子们在丰富的情感故事中感
受：“每个人都可以是作家，每个人都
可以创作出自己的故事，
写自己的书！
”
同时这句话可在今后的学习生活中反复
提及，使它成为师生共同的“密码”。
写绘参考：
其实，就像山姆说的，写
故事、写书很简单。孩子们啊，看过这本图画书以
后，
你是不是
也要拿起笔，
创作一个属于你的故事呢？现在就请小朋友们把
《
图
书馆里的老鼠》
这个绘本听后的感受，
用图画和文字在自己的写绘本上表现出来。
二年级上学期绘本共读书目推荐之三：
《我是霸王龙》
内容简介：：
很久很久以前，
在悬崖顶上住着翼龙爸爸和翼龙妈妈，
一天小翼龙宝宝出生
了，
爸爸妈妈很用心地抚养着他。
爸爸教他飞行的
本领，
希望他成为一只强壮的
恐龙；
妈
妈教他做人，
希望他成为一只善良的恐龙。
一头想吃他的霸王龙
遭遇地
震受了重伤，
小翼龙想起妈妈的话——不管谁遇到困难你
都要帮助他啊„„于是
精心地照顾起了可怜的霸王龙。当霸王龙伤好准备感谢它时，小翼
龙却飞走了，
留下了孤独守候的霸王龙„„
推荐理由：
孩子们总是对于恐龙的故
事充满好奇，
它们长什么样子？它们之间有什么样
的故事？„„
这些在孩子们脑中呈现出许多的问号。
而这本小翼龙和粗暴可怕的
霸王龙之间发生的温馨的故事，
不仅能让孩子们初步的认识了解两种恐龙，
同时
将在每一个小朋友心里种下一颗善良的种子！
共读小贴士：
1
、在开始讲述故事之前，要向孩子们介绍恐龙，并重点了解“霸王龙”和
“翼龙”<
/p>
，
对于故事角色的了解，
这样可以帮助孩
子们更好的理解和深入故事内
容。
2
、故事的讲述从封面开始：请同学们看书的封面，画面上我们看到的有霸
王龙还有翼龙，大家来猜一猜哪个是霸王龙，哪个是翼龙？（观察两只恐龙，看
他们的长相和大小的对比）。
3
、把
握关键处的停顿和适时猜测。在讲述霸王龙爬上山，要抓小翼龙的段
落时，可让孩子们猜
一猜：
“这个时候，会发生什么事情？”讲述霸王龙从山上
摔下
受伤的段落。让孩子们想一想：如果你是小翼龙，你怎么做？
写绘参考：
小翼龙飞走了，
他会找到自己的爸爸妈妈吗？如果他再见到霸王龙，
你认为
粗暴的霸王龙和善良的小翼龙会成为好朋友吗？发挥你丰富的想象力，
去续编
这
动人的故事，并配上优美的图画。
二年级上学期绘本共读书目推荐之四：
《你看起来很好吃》
内容简介：
以前，以前，很久以前，
在一个晴朗的日子里
,
山嘭嘭嘭地喷火了，地咚咚
咚地摇晃起来„„
恐龙的宝宝出生了。“我希望快
一点长得像爸爸一样！”霸
王龙看到孤独的甲龙宝宝，
流着口水
，
正要猛扑过去，
就在这个时候„„看看小
甲龙和粗暴可怕的霸王龙温馨的故事吧！
推荐理由：
《我是霸王龙》
远不能满足孩子对于恐龙故事的浓厚兴趣，
紧接着继续安排
宫西达的恐龙故事——《你看起来好象很好吃》，同样一个关于爱的故事，会让
孩子进一步体验到爱与被爱的快乐，
以及人与人之间交往的真谛——信任、
关爱
和鼓励。
共读小贴士：
1
、有了《我是霸王龙》故事铺垫，讲述《你看起来很好吃》时只需介绍甲
龙就可以了
，
同时不要忽略对于作者的介绍，
这是我们接触到作者的第二本
作品
了。
2
、故事的讲述中可在这样两处关键情节处停顿：
（
1
）当霸王龙向甲龙扑过
去时，可怜的小甲龙会成为霸王龙的美餐吗？”
（
2
）霸王龙说
：“很好吃，我
已经没什么能教你的了，今天，我们就分开吧，再见！”小甲龙愿意和‘
爸爸’
分开吗？小甲龙会怎么说？
3
、
故事的最后要延伸到这样一个主题：
每个人心里都有一颗爱的种子，
即
使是最粗暴可怕的霸王龙。
小甲龙对“爸爸”无限的信任，真诚的关爱，无比的
崇拜让霸王龙内心深处爱的种子发芽
了，
他尝到了被爱的滋味，
同时他对小甲龙
也付出了很多爱。
在爱与被爱中，
他们度过了一段幸福的时
光。
在生活中也有许
多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人
。
我们相信在他们的内心深处也一样
有一颗爱的种子。
写绘参考：
后来后
来，
“很好吃”
和霸王龙又见面了吗？那接下来他们之间还会发
生什
么样的故事呢？
“很好吃”
还会和
其他人发生有趣的故事吗？亲爱的小朋友，
请
把你编的故事也画
下来吧！
二年级上学期绘本共读书目推荐之五：
《我的名字克里桑斯美美菊花》
内容简介：
爸爸妈妈为新生的小宝宝
取了一个名字叫克丽桑丝美美
（
Chrysanthemum<
/p>
）
，
在爸爸妈妈心里，
< br>这是个完美的名字，
就像他们完美的小宝贝。
克丽桑丝美
美一
天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是绝对完美的，直到她开始上
学„„克丽桑丝美美这个名字太长，
又是个花的名字，
所以老是被嘲笑；
她好难
过、
好难过，
甚至觉得自己的名字糟透了。
还好经过父母安慰与音乐
老师的大大
肯定，克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。
推荐理由：
孩子的心灵是稚嫩的
，
非常容易受到伤害，
而对于二年级孩子来说，
已经有
了“美好”的意识，他（她）会在意自己的名字、自己的长相甚至父母的
身份等
等，
因此要加以小心的呵护，
这
个故事就是让孩子们知道每一个孩子在父母亲的
眼里都是完美的，都是父母、老师眼里的
唯一，而读到这本图画故事书的孩子，
可能会联系自己点点滴滴的已有经验，从中获得许
多有关人生成长历练的感悟，
甚至可以帮助他们抵御来自社会环境的消极影响。
快乐！
共读小贴士：
1
、作者用拟人化的手段塑造了一些具有个性的人物形象。比如
：纯真可爱
的小老鼠克丽桑丝美美，通过作者故事叙事和画面塑造给我们留下了很深的印
象。
2
、故
事的发展属于“并列式”，语言和情节多次重复，因此可尝试让孩子
们来表达或复述故事
情节，
以此来帮助孩子更好的深入故事，
同时也让孩子们大
胆的在讲述故事的同时表现自己，
“因为你是最美的，
也是父母眼中最勇敢的孩
子。”
< br>3
、在阅读这本图画故事书之后，教师要掩卷反思我们跟孩子打交道的一切
行为，
同时让让孩子们自己反思平时的行为是不是如同克丽桑丝美美的
小伙伴对
别人充满嘲笑？引导孩子们正确认识自己的同伴，多发现他（她）的优点。
写绘参考：
1
、克丽桑丝美美感受到了自己名字的与众不同，在集体中也得到了快乐，
后来，她和班上的小伙伴又会发生什么事呢？请你展开丰富的想象画一画。
<
/p>
2
、你的名字有什么含义吗？可以给同学说一说，画一画。
二年级上学期绘本共读书目推荐之六：
《圆圆的月亮》
内容简介：
《圆圆的月亮》
是一本诗情画意的绘本，
它向我们展现了一个宁静而又温馨
的夜晚，
窗边的女孩、
迷路的小狗以及迫不及待越出
水面的小鱼„„虽然他们默
默无语，
但他们的内心都有着自己美
好的祝福。
月亮就像姐姐一样，
无论我们走
到哪里都时刻关爱着我们。
推荐理由：
在每一学年的第一学期，
我们都会迎来中国的传统佳节——中秋节。
这个故
事就像为中秋节定制的，它除了有“赏月”的内容，同时书中的每一页都在传达
着爱这个核心主题，而爱是相互的，只有我们付出后，才能感受到她的存在。故
事主要
是要让小朋友感受到月亮就像姐姐一样，
无论我们走到哪里都会为我们指
明前进的道路、
送去对亲人的祝福和思念。
让爱的芬芳
充满整个世界，
愿世界更
美好。
共读小贴士：
1
、《圆圆的月亮》是一部画面非常纯净、故事非常优美的书，作者用画面
和文字为我们营造出一种温情、一种渴求，而且让我们每一个人都因此而感动，
通过
观察画面让学生感受其中的真情。
2
、
“有谁也在什么地方看着呢吧。”可作为第二遍故事讲述的“引读”句，
教师反复问此句，孩子相继回答每幅图中的语言，在这样的反复“问答”中，引
领孩子们享受阅读乐趣。
3
、故事
讲述后可让学生来选择自己喜欢的一幅画面，谈谈自己的感受，加
深对故事的理解和认识
。
写绘参考：
1
、月亮就像我们姐姐一样，无论我们走到哪里，都时刻关爱着我们。所以
人们会对着月亮祈祷祝福，
小动物们则在美妙的月色中游戏、
遐想。
那么还有哪
些人和小动物在望着圆圆的月亮
，
在这美好的月光下发生怎样的故事呢？请小朋
友们大胆想象，
画几个画面并在每副图旁边写上几句话
2
、看着月亮来说说自己有什么愿望，用稚嫩的小手画出来。
二年级上学期绘本共读书目推荐之七：
《老鼠牙医——地嗖头》
内容简介：
老鼠牙医地嗖头夫妇好心
为狐狸医牙，
但狐狸逐渐露出贪婪的面目„„地嗖
头夫妇遇到生
命威胁，依然有始有终将工作完成，并运用机智化解危机。
推荐理由：
全书充满了趣味与巧思，
是最老套的一个“以弱胜强”的故事。从表面看故
事在写动物，
实则在写人类自己的故事。
故事中人物面对困境的选择，
集中了
人
类生命体验的智慧，可以为成长中的儿童提供了最值得借鉴的榜样。
< br>
共读小贴士：
1
、结合画面中各种动物身材比例大小的悬殊，让学生大胆想象，地嗖头这
只
小小的老鼠要如何为高大狡猾的狐狸看牙呢？
2
、故事的讲述中要引导孩子感受地嗖头夫妇的善良之心和聪慧之心。
3
、绘本阅读的最后，要向孩子们引申这样的主题：面对困境，我们要
用自
己的智慧去战胜强者。
写绘参考：
1
、将这个故事作为一份特别的礼物，送给爸爸。因为敬业又机智勇敢的地
嗖头跟爸爸对
他的影响是分不开的。
2
、这真是一
只很坏的狐狸。一天，他发现一只狼也在牙疼，就向狼介绍了
牙医地嗖头，
于是狼也来到了牙医地嗖头的诊所下面，
那么，
这一
次牙医地嗖头
又会有怎样的惊险遭遇呢？
二年级上学期绘本共读书目推荐之八：
《长大做个好爷爷》
内容简介：
你知道小小熊什么时候最快乐？
那是
他看望爷爷的时候。他们爬上树屋，
去看“三熊山”，
去看“金发姑娘的河”„„
可是，这
一天，爷爷病了，小小
熊就给他讲故事。
他讲他们爬上树屋，
去看
“三熊山”
，
去看
“金发姑娘的河”
„„
爷爷听着听着就睡着了，
他带着小小熊给他的快乐，
永远地睡着了„„
推荐理由：
这个年龄的孩子们已经对
生命的逝去有了困惑、恐惧和对逝去亲人的怀念。
《长大做个好爷爷》
< br>正是这样一个关于生命的故事，
它给孩子们平静地讲述亲人
的死亡，它告诉孩子们：亲人的离去，是一件让人非常难过的事情。不过，我们
不能伤
心流泪。
因为在我们身边还有更多的亲人，
希望看到我们幸福、
快乐地成
长，
所以我们不能浪费珍贵的
生命。
用这样温暖的基调让孩子们对于生命和逝去
有了新的认识
，内心也不再恐惧。
共读小贴士：
1
、画面宁静、唯美，以橘黄色为主色调，给孩子们温暖的感觉
。
2
、绘本讲述中爷爷和小熊的对
话，可以由教师和学生分角色来朗读，读的
时候注意声音的温柔的，爷爷的爱就藏在这些
亲切的话语里啊。
3
、对于这个故事
的主题，老师对于生命的逝去不做主要话题探讨，而需要
把握的真正的主题是：
“生命就像一件珍贵的礼物，千万不要浪费”。而爷爷口
中的“年轻时的
往事”，就包含着爷爷一生的梦想、追求、探索、创造，失败、
成功，
< br>这些东西组成了生命，
此时是引申呈现故事的主题
“生命
就像一件珍贵的
礼物，千万不要浪费”的最佳时机之一。