绘本教学对小学二年级作文水平的研究课题研究计划 (2000字)
德育案例-测绘工程师
绘本教学对小学二年级作文水平的研究
(
研究计划
)
课题研究计划
（或称开题报告
)
是有格式要求的。
一般包括：
课题名称、
选题背景、理由、国内
外成果综述、研究内容、目标、方法、步骤、预期成果等。请参考我
设计的下面这个：<
/p>
1
、课题名称
:
绘本教学对于小学二年级的写作水平提高
2
、课题的来由
:
利用儿童喜爱的文
学绘本
,
引导他们经历愉快的阅读与习作过程
< br>,
这是
教育界广泛关注并集中研究的课题。
通过近些年的探索
,
发现利用绘本进行作文教学有独
特的
功能和优势。因为绘本教学能够丰富儿童精神世界，绘本通常都是通过图画和文字的
共同表
达
,
叙述一个完整生动的趣味故
事，
这样可以激发孩子们的学习兴趣提高作文水平。
绘本为孩<
/p>
子的想像提供了广阔的空间。绘本中简练的语言和丰富生动的图画给孩子预留了许多想像的
空间，孩子根据绘本的整体意境，会不由自主地对故事情节展开丰富的联想，设计书中人
物
的语言、动作，揣摩人物的内心世界。同时，绘本画面中的一些细枝末节也会让孩子产
生丰
富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。阅读中有意义的提问和引导，更培养了孩子
的逻辑
思考、预测推理能力以及听说读写的语文能力。
所以，
本文就绘本教学对于小学二年级的写作水平提高这一角度
出发，
进行了相应的研究和总结。
3
、研究的目的及意义
:
绘本作文在当下的
小学语文作文教学中非常热火
,
很受师生们的欢迎。
本课题研究通过探讨绘本教学对提高小学作文水平的可行性，将有助于小学语文作文教学，
使之成为一种有效的形式
,
它不仅为作文教学提
供了丰富、多元的习作材料
,
更有助于激发小
< br>学生的写作兴趣
,
改善学生的观察能力、
表达能力、
想像力、
创造力，
以及促进学生在审美情
趣方面都会有重要的作用。
本文研究的目的是要对绘本作文的目标进行确定的定位，根据绘本习
作目标，循序渐进，首先要全面了解整个小学阶段的习作内容与要求
,
明确各学段的
训练重点与具体的
作文教学内容。然后探讨教师根据新课标对习作的
要求以及学生作文能力发展的规律
,
进一步细化绘本习作序列
,
从而能够对绘本教学目标有更
准确的定位。
4
、活动计划与活动步骤：
（用标题，按时间）
（加上时间安排）
（从
10
月份开始到
1
月份）
（
1
）
10<
/p>
月
7
日
-10<
/p>
月
18
日，进行资料收集、查询、整理，
相关文献
综述；
（
2
）
10
月
< br>18
日
-10
月
26
日，
通过资料查询了解绘本教学等相关理论
知识；
（
3
）
10
月
< br>27
日
-11
月
15
日，
通过访谈或者比较，
得出绘本教学的可
行性；
（
4
）
11
月
< br>16
日
-12
月
15
日，
通过访谈、
观察了解
绘本教学情况和习
作状况；
（
5
）
12
月
< br>16
日
-1
月
< br>15
日，对查询和收集的资料进行整理分析，完
成研究。
5
、可行性分析
:
开展这一课题的研究和探讨，是切实可行的。
（
1
）
本人对
课题绘本教学有着深厚的兴趣，
尤其对于提高学生的写作
水平感
兴趣；
并且在学习时曾关注这方面的研究成果，
搜集、
整理了大量的资料，
在后来的
实习、
教学过程，
曾经对小学低年级的班级进行了大量
的、
有益的尝试，
收到了良好
的效果，
也积累了很多成功的经验，所有这些，都为开展这一研究打下
了良好的基础。
（
2
）在教学中，通过与其他教师进行探讨和研究，很多教师都认为，
绘本教学对于小学低年级的学生，的确是一个非常有益的教学思路，本人所执教的学校，也
有很多教师进行了这方面的尝试，通过对比试验，发现与不采用绘本教学的班级相比，采用
绘本教学班级的作文水平有着明显的优势。