(完整word版)二年级绘本逃家小兔
将军令歌词-健康食谱
《逃家小兔》绘本阅读指导
【教学目标】
1
．初步了解绘本特点。
2
．指导学生阅读绘本故事，了解故事内容，感受母爱的真挚；
3
、
指导学
生在阅读中展开丰富的想象，学会用“如果你变成„„，我就变成„„”
句式编故事（练
习说话）
；
【重难点】
1
、重点：
阅读绘本故事，了解故事内容。
2<
/p>
、难点：在情境中让孩子展开想象，并在此过程中领悟母爱。
【教学过程】
一、
激趣导入，了解绘本：
：
1
、最近看过哪些绘本？
真是爱看书的孩子！
倪老师请来了一
些故事书中的主人公，
如果你认识，
请大声说出他的名字。
他是
-------
，
来自——《
》
这一类的书，都有一个共同的名字
----
绘本。你知道绘本有什么特点？绘
本以精美的绘画为主，并配有少量文字。是呀，所以小朋友们都爱看绘本。倪老
师也
很喜欢看呢。
2
、
< br>阅读绘本，
倪老师有两大法宝，
今天就送给二年
（
3
）
班的小朋友！
(
出
示
pp
t
：看、想
)
小眼睛
< br>
仔细看
看文字，看画面，小
脑袋积极想，展开想象的
翅膀，进入神奇的绘本故事世界。带着两样法宝我们出发吧
!
3
、今天，我们要分享一个和兔子有关
的故事
[PPT
：封面
]
瞧，这是故事
的第一道大门——封面。看封面，你
能知道些什么？
题目：故事的名字叫《逃家小兔》
！什么是逃家？（这是一只想离开家的淘气的
小兔子）
（贴板书题目）
作者：这本图画书是玛格丽特写的，克雷
门·赫德画的，他们都是美国人。这本
书一出版，
全美国的小朋
友都喜欢上了它。
中国的黄迺毓教授把这个故事翻译成
了中文，
让我们中国的孩子们都看得懂。
画面
---
主人公：图上画了什么？用一两句完整话说一说（蓝蓝的天空下，碧绿
的草丛中，
小兔和兔妈妈正在亲热地聊天，
会聊些
什么呀？
（贴上小兔徽章—加
入兔子家族）让我们也进入兔子家
族，来听故事吧！
）
二、师生互动，阅读故事：
（走进绘本，变身穿越）
故事开始了：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，小兔对妈
妈说“妈妈，我要跑走啦！
”
“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！
被妈妈追上了，你还逃不逃？为什么要逃？为什么想离开家？（
A
、你和
故事中的小兔子一样淘气，都想逃。
B
、……）
一个逃，一个找，一
场捉迷藏的游戏
---
开始了……
（一）老师讲述小兔子和妈妈的第一次变化：小鳟鱼
---
捕鱼人；
<
/p>
1
．你逃到哪儿去了？小兔子，你来说：
“如果你来追我，
我就要变成溪里的小
鳟鱼，游得远远的。
”
学生读——指导学生读“”里的话
。
(2-3)