二年级绘本写画《我妈妈》教案
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二年级绘本写画《我妈妈》教案
二年级绘本写画《我妈妈》教案
篇一：绘本《我妈妈》
教学目标
:
1
、通过
学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的
兴趣。
2
、激发
学生想像，引导学生看图说话。
3
、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：
学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创
作欲望。
教学过程：
一、谈话“说说妈妈”引出话题
1
．
小朋友
,
你们爱妈妈吗有一个世界着名的，
获得过安徒生绘画
大奖的一位作家，他叫安东尼，他也很他妈妈
，并为为妈妈创作了一
本书，书名就叫《我妈妈》
（板书）
。齐读课题，强调：这不是别人的
妈妈，是我妈妈。大家想看吗（想
）
二、读文赏图
（一）妈妈真的很棒
1
、出示
书封面，仔细观察说说我妈妈，怎么样！
（要说出（或老
师得引
导出）妈妈穿了一件花衣服，在家里）
出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”想知道妈妈怎么棒吗？
我
1
们继续往下看。
(
大厨师
图
)
，
师：你觉得妈妈怎样？
⑴当学生说到“我妈妈是个厨师”
时，
师演动作，
感受出厨艺好。
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的
(
p5),
生齐读。
2
、
(
杂耍演员
)
你觉
得妈妈怎样？
交流（板能干）
3
、
（画家
）引导得出妈妈和爱美（板书很爱美）
4
、
（买菜）
“最强壮的女人”：
为什么说“妈妈是一个大力士”妈妈为什么
要提着这么多的东西
（因为她把家里人需要用的，
吃的都带回了家。
）<
/p>
让我们看看安东尼是怎么夸她的（还是全世界最强壮的女人）
你们觉得“我妈妈”怎么样？指导
学生读（我妈妈真的很棒！
）
（二）妈妈真的、真的很棒
接下来，
安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。
（
学生自由发言）
你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。
1
、
（绿手指）你发现了什么？
绿手指：代表种什么都能活的人。
看图说话：妈妈的绿手指，让花盆
里的花结出了心。老师请同学
们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么（鱼、苹果、香
蕉、橘
子……）
这些东西是给谁吃的
（
我、
爸爸、
爷爷、
奶奶……）
所以说，
2
我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。
⑵为什么这样神奇呢我们看看安东
尼布朗怎么说的
p11
齐读：
“妈妈是
。
。
。很好。”
2
、
、
（仙子及话
)
妈
妈都是怎么逗你开心的？
3
、
（狮子）“大狮子”：妈妈为什么会变成
一只狮子（妈妈生气
了，发脾气了）她为什么会发脾气呢（我做错事了，惹她生气了）联
系生活实际，
想想我可能会做错哪些事情“我妈妈”变成了狮子
“我”
还会喜欢她吗（虽然凶，但都是为了我们好）
（板书：很
凶）
4
、
现在你觉得我妈妈怎样？齐读：
“我
妈妈真的、
真的很棒！
”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒
让我们接着看图，看妈妈变成了什么？
1
、
（蝴蝶）谁能为这幅图配一句话。
2
、如上方法学习（沙发、猫咪、犀
牛）齐读：“妈妈真的、真
的、真的很棒！”
3
、看到
这里，我们的这本书还剩下最后几页了，让我们认真地
他们读（到大老板）
。说说你们的妈妈是做什么工作的（点评夸赞妈
妈）妈妈好不好
(
< br>超人
)
（小丑）引出爱心。
二、小结绘本阅读的方法
1
、刚才，我们跟随安东尼的脚步，
一起看了《我妈妈》
，回忆一
下，我们是怎样看的（
一页一页，
边看边想）
，
在看的过程中，
可以像老师这样画张网络图，
3
这张图呀，
到了高年级对我们习作可有帮助了。<
/p>
还可以对印象深的图，
再看看。
2
、说说今天给你印象很深的图画。
三、升华
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没
有，我妈妈真的是一个魔法园
丁，
好心的仙子和超人吗她真的像
狮子一样凶猛、
河马一样强悍吗可
我为什么偏偏就要这样说呢（
我爱妈妈抽生板书“爱”）是的，不管
我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。
（完善板书）
四、知道故事中还有故事，你还会又新的发现
五、再看妈妈，你有什么新发现？
通看全书到：我爱她，而且你知道吗（
连续问多人次）你当然知道
(
出示，边看边想）
，在看的过程中，可以
像老师这样画张网络图，
这张
图呀，
到了高年级对我们习作可有帮助
了。还可以对印象深的图
，再看看。
2
、教师配乐连起来将整个故事讲一遍。
3
、
再次回顾板书。
哦，
原来爱是可以倒流的。
读：
“我爱妈妈。
妈妈爱我。”爱也是
相互的，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是
可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我
。”
此
时此刻，你想对妈妈说什么，拿起你的笔画一画你的妈妈，并
在旁边写上几句话写一写。
（学生绘画写作）
（四）总结
妈妈唱歌是给我听的，
妈妈搞笑也是为了我，
妈妈做的这一切都
4
是为了我，原来所有的书都可以反过来读，我爱妈妈，妈妈也爱我！
永远爱我！
同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，
去感受一下这美
好的
境界！
篇三：绘本《我妈妈》教学设计
教学目标
:
1
、通过学习，渗透绘本阅读的一般
方法，激发学生课外阅读的
兴趣。
2
、激发学生想像，引导学生看图说
话。
3
、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法
，引导学生读懂图意，诱发创
作欲望。
教学过程：
一、课前展示，揭示课题。
《游子吟》
小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》
，也很喜欢唱这首歌。很
多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。有一个世
界着名
的
`
，获得过安徒生绘画大奖的
一位作家，他叫安东尼，专门为我们
创作了一本童话书，就叫《我妈妈》
。今天，老师想跟你们一起来看
看这本书《我妈妈》
。
板书课题：我妈妈！学生齐读，读出你对妈妈的爱！
二、介绍绘本的封面、环衬（也叫
蝴蝶页）
、扉页等。
（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。
）
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