小学语文二年级《我是霸王龙》绘本阅读教案设计
火影忍者九尾-好听的轻音乐
《我是霸王龙》教案
教学目标：
1
、在感受绘本阅读的乐趣中，渗透绘本阅读的方法和技巧。
2
、能够借助图画或文字提供的信息，展开想象，续编故事。
3
、感受
爱与善良的力量，激发学生对爱和善良的向往之心。
教学过程
一、导入
1
、
今天徐
老师给大家带来一个神秘的朋友，看，他来了——是的，霸王龙，他还有个名字叫暴龙。说说
你看到的霸王龙是什么样子的？
（霸王龙有个大脑袋。霸王龙的前肢短小，每只手有
两个手指；后腿
大而有力，每只脚有三个脚趾。每个手指和每个脚趾都带有爪子。霸王龙
有条又细又硬，带个尖的尾
巴。它一共有
60
< br>颗牙，每颗牙长
22
厘米左右，都很锋利。霸王龙走路时
用两条腿，它能跑的很快，
每小时的速度可达
30
英里。它的视觉和嗅觉都很好。霸王龙的脑袋很大，它是只聪明的恐龙。
）<
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2
、
今天我们就一起走进霸王龙的故事。
3
、
出示封
面。你看见了什么？
（作者、译者、主人公）
二、读故事
1
、
他们很
用心地抚养着宝宝。你们的爸爸妈妈是怎样用心抚养你们的？
2
、
翼龙宝
宝一天天长大了。
一天晚上，翼龙爸爸和翼龙妈妈说了这样的对话，
仔细听—爸爸妈妈为什么
要离开小翼龙？
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3
、
霸王龙要抓小翼龙，这个时候，会发生什么事情？
4
、
霸王龙摔落，如果你是小翼龙，你会怎么做？
5
、
霸王龙
孤零零地坐在悬崖上，嘴里叼着鱼，望着小翼龙消失的地方，孩子们，故事到这就结束了，出
示封底，这是这本书的封底，这是扉页上的霸王龙，你发现了什么？
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6
、
是什么
让霸王龙有如此大的变化。霸王龙内心的善良是被谁感动的
?
三、续故事
1
、
小翼龙
带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾，
远远地飞走了，离开了。
霸王龙一个人爬上了小翼
龙曾经睡过的窝里，双手捧鱼，仰望星空，
霸王龙还会遇见小翼龙吗？小翼龙会不会回来呢？接下来
会发生什么样的故事？
请同学们展开自己的想象说一说吧！
如果有时间，
请孩子们拿出
手中的笔和本
子，把你刚才想的结尾写下来。
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2
、
孩子们，你们说得真好，正是因为有了我们的小翼龙，才使得这粗暴可怕的家伙深深被感动，才使得
从此小翼龙多了一位朋友，少了一位敌人，
如果我们身边或许也有像霸王龙这
样的孩子，
像霸王龙一
样总欺负其它同学，小朋友们见了他都躲
得远远的，从来没有同学愿意靠近他，
但是我们可以用我们
的爱
，善良去包容他，去打动他，爱，能化敌为友。
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四、拓故事
1
、刚才我们通过看封面知道了作者
是日本著名绘本作家宫西达也，其实他还有很多作品呢，我们一起去
看看。他的作品恐龙
作品系列《永远永远爱你》
《遇到你，真好》
《我爱你》都是讲
述霸王龙的故事，如果
感兴趣的同学可以多看看宫西达也的作品，让我们一起走进精彩的
绘本世界。
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