教育部统编版二年级下册语文教案-绘本《我爸爸 》人教部编版
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绘本《我爸爸》读写结合教学设计
设计意图：
《我爸爸》这个绘本是国
际安徒生大奖得主安东尼
.
布朗写的，这是个充满着父
子深情的绘本，
通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，
用孩子的眼光
来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在
让学生学会仔细观察，
发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子
情感，感受爸
爸的爱，并会爱自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，
体验
多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围，学会怎样阅读和创作绘本。
教学目标：
1
、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢幽默的性格特征。
<
/p>
2
、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一
样……”说说
爸爸的本领。
3
、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
4
、通过阅读，让学生掌握怎样阅读和创作绘本。
教学重难点：
1
、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
2
、通过阅读，让学生掌握怎样阅读和创作绘本。
教学准备：
电子图画书《我爸爸》
、
PPT
教学过程：
一、谈话导入：
1
、最近
电视里有一档特别火的节目，叫爸爸去哪儿。看过的请举手，里
面与五个爸爸，看过来说
说，你最喜欢哪一个爸爸？为什么？
林志颖（
KIMI
），王岳伦（王诗龄），田亮（田心仪），郭涛（小石头）、张亮
（张悦轩）
2
、同学们，在你的心目中，你的爸爸是一个什么样的人呢？板
书：爸爸
3
、其实在每个人心中都有
一个与众不同的爸爸。
进入课堂：上课！
今天，有一位绘本
大师要给我们介绍一下他的爸爸。这位就是绘本大师就是
安东尼·布朗。今天我们一起看
他写他爸爸的一本书《我爸爸》
齐读书名。
二、走进绘本：
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（一）初步感知。
1.
看！
这就是他的爸爸。
你觉得这是一个怎样的爸爸？
为什么这么说？引导
学生看图说。
如：我的爸爸很搞笑，我看到爸爸做鬼脸了。……
2.
作者说：
“这是我的爸爸，
他真的很棒！
”
爸爸到底有多棒呢？
让
我们一起去看一下。
（二）体会勇敢
1
、瞧，爸爸气势汹汹地叉着腰，手指着前方，你猜想爸爸在做什么？
他会说什么？
看，他指的是谁？（大灰狼）看到这只大灰狼你有什么感觉？
这么恐怖的大灰狼，
你看小红帽和三只小猪都怕他躲在大树后面
了。
可是
“我
爸爸什么都不怕，
连坏蛋大灰狼也不怕”
，
大野狼已经被爸爸气
势汹汹的样子吓
得夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。
你觉得这是一位怎样的爸爸？
2
、爸爸可以从月亮上跳过去！在爸爸脚下的小狗被爸爸的举动给吓呆了，
连盘子和勺子也被吓得拔腿就跑。我爸爸敢跟月亮比高低。
3
、哟！爸爸会走高空绳索，而且不会掉下去！爸爸多棒！天上的云朵为爸
爸戴上了皇冠。
4
、不
仅如此呢，他敢跟大力士摔跤！你们班谁的力气最大？看看这位大力
士如果跟
**
比赛摔跤，你觉得结果会怎样？
可是安东尼的爸爸呢？
是啊，如此厉
害的大力士在爸爸面前也是无能为了，输的一败涂地了。
5<
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、在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名，天上得云朵也变成了太
< br>阳的光辉。。知道这位黑人选手是谁？（他就是美国著名短跑名将刘易斯，世界
第
一飞人。我想就是让爸爸跟刘翔比下跨栏，刘翔也未必是爸爸的对手。
▲难怪安东尼说：
我爸爸真的很棒！
（三）体会幽默
1
< br>、咦？爸爸呢？你从哪里看出是爸爸的？
熟悉的眼神，
熟悉的笑容，穿在身上的格子睡衣，都是爸爸标志性的东西。
爸爸此刻在干什么？爸爸都吃些什么？（鸡蛋、香肠、炒面）这爸爸可真能
吃。
爸爸要是你给这幅图配上一句话，你会怎么写？
我们来看看安东尼是怎么写的（爸爸吃得像马一样多）。指导朗读
2
、看看，爸爸又变成了什么？
你会给这幅画配上一句什么话？（爸爸游得像鱼一样快）。
<
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3
、多有趣啊，继续猜猜看，这幅图会怎么写？（爸爸像大猩猩一
样强壮）
4
、这幅呢？（也像河马一样快乐！）
▲这样厉害的爸爸，难怪安东尼说——
我爸爸真的很棒！
5
、还想看吗？请你猜猜，爸爸还会写什么
呢？
仿说：爸爸像
一样
。
6
、我爸
爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。