实验小学二年级读写绘教学计划
舍不得歌词-居安思危的意思
实验小学二年级读写绘教学计划
绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而
画
面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图
与画之间呈现独特的
叙事关系，表达绘本的整体意境，
能带给孩子美好
的熏陶和教育
。
一、
指导思想：
儿童时代是感受性的形成期，
非常容易受影响，而儿童时代的印象
是难忘的，这些印象累积起来，就形成长大后表现出
来的人格。从这个
意义上来讲，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样长
期积累，不但他们的语文读解能力强，提高读书能力，丰富知识，还能
< br>获得情操教育。
本学期将在认真解读
< br>“儿童生活方式——读、
写、
绘”
的基础上，继续扎扎实实地、有研究、有创造性地开展读写绘工作。
二、总体目标：
为了基于学生丰富生命体验的创造与表达，
用阅读图画书、
讲故事、
用图画表达与创造相整合
的办法，
来唤醒一个个经典绘本故事，让它们
无声无息地进入孩
子们的灵魂深处。在孩子们成长的一个个阶段，
用绘
本点燃生命
的光，
用故事串写成长的足迹。本学期我们将开展丰富多彩
的读
、写、绘系列活动，在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为
习惯和学习习惯的养成
。
让孩子们在穿越了一个个绘本旅程中，不断成
长，不断润泽起
来。
１．
< br>根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特
点，重在培养儿童的
阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。
２．
培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅<
/p>
读过渡。
３．研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰
富和人格的健全等
方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受
到学习、创造和成长的快乐，让他们
在快乐绘本阅读中健康发展。
三、课程内容
怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，
儿童早期阅读的意义应该
是感受作品的人文性。法国著名文学家史家保罗．
亚哲尔定的儿童阅读
的好书标准可以借鉴：
１．忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书
是具有
质朴之美的书。
２．可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。
３．能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊
重一切生
命
??
包括动物的生命、植物
的生命、包罗万象的生命。
４．承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。
５．启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性的书。
６．含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理，
能让人变得
活泼、激奋起来。
总之教师引导，最终让儿童自己做主。
四、工作安排
本学期将每周一次的读写绘进行到底。课前精心搜集符合儿
<
/p>
童特
点的读写绘作品，
可以激发孩子的兴
趣，
要做到课后孩子有画想画有话