新人教版(部编)二年级语文下册绘本《蚂蚁和西瓜》阅读指导
大年初三-中秋节用英语怎么说
绘本《蚂蚁和西瓜》阅读指导
教学目标：
1.
熟悉故事，通过看看、想想、说说方法，了解故事内容，学习
阅读绘本的方法。
2.
了解“推”“顶”“蹬”“挖”“铲
”“抬”“背”“扛”抱”
等表示动作的词语。
3.
关注细节，学会从动作、表情、语言等方面入手练习说话，拓
展绘本说话资源。
4.
通过快乐阅读，
感受并学习蚂蚁们团结协作、
会想办法的好品<
/p>
质。激发学生阅读绘本的兴趣。
教学重点
:
熟悉故事，通过看看、想
想、说说方法，了解故事内
容，学习阅读绘本的方法
,
激发学生阅读绘本的兴趣
,
拓展绘本说话
资源。
教学难点
:
关注细节，学会从动作、
表情、语言等方面入手练习
说话，拓展绘本说话资源。
教学准备：课件
教学过程：
一、
导入课题
1.
看封面猜书名
< br>听说我们二（
2
）班小朋友特别爱看书，老师准备几本书
，看你
们能不能看封面说出书名哦！
分别出示《没头脑和不高兴》、《狐狸和乌鸦》封面，让学生猜
书名。
< br>（如果学生猜不出，提醒：他叫没头脑，他叫不高兴，他们俩
的故事就叫——《没
头脑和不高兴》……）
2.
引出课题
出示《蚂蚁和西瓜》封面，生猜。
师
：今天老师带来了一本绘本，瞧，这就是书的封面，你们谁能
猜出书名？你是怎么知道的
？（贴蚂蚁、西瓜图）
（你真聪明，一下
子就才对了）我们阅读
一本书，首先要学会看封面，封面上不仅告诉
我们书名，还会告诉我们书的作者。
3
、蚂蚁和西瓜到底会发生怎样的故事呢？
今天老师就和小朋友
们一起读这个绘本故事。
（板书：蚂蚁和西
瓜）这本书文字很少，但
是读起来却特别有意思。
二、讲述故事，学习方法
图
5.
打开第一页，故事就从这儿开始啦！
1.
指名读：在一个好热的夏天的下午
,<
/p>
蚂蚁们发现了一块西瓜。
全班同学一起读！
2.
提问
:
这是一块怎样的西瓜？蚂蚁们的心情怎样？你怎么知道
它们很高兴呢！指导学生观察画
面。
3.
小结阅读方法
:
老师知道了，
你们都是从图中看出来的，
对吧？
我们读绘本首先就要学会——仔细地看图。（板书：看一看）
4.
老师把你们刚才说的整理了一下，<
/p>
就变成了这样一段话。
师生
合作读：（师
读）一个炎热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。
（生读）
西瓜红红的、
大大的，
有好多好多的汁，
看起来一定很甜吧！
蚂蚁们开心地跳了起来。
5.
小结：瞧，我们仔细看图，再进行合理地想象，（板书：想一
想）就把原来的一句话变成了一段话，真能干！
图
6
于是它们四个迫不及待地吃起
来，可是这么大的西瓜怎么
吃得完呢，怎么办？
图
7
演一演
1.
师：说干就干，小蚂蚁们开始行
动了。（出示图
7
）请大
家仔细观察，
看一看它们是怎么搬的？
（相机教学动词
“推”
“顶”
“蹬”。第一只蚂蚁用手——推，第二只蚂蚁撅
着屁股——顶，
还有一只用脚——蹬，随机课件出示动词）现在，我们就是一群
可爱的小蚂蚁，全体起立，我们一起来搬西瓜喽！
2.
师生共同表演。
3.
好累呀！“噗”的一声，再也没力气了，快坐下来休息吧！采
访小蚂蚁：这只小
蚂蚁，看你累得满脸通红，你心里怎么想的呀？
师：是啊，西瓜那么大，蚂蚁这么小。这可怎么办呢？快想想办