《我不是完美小孩》课外阅读指导课
做家务的作文-女人面相
横坑小学语文科组个人主备表（新）
主备人
课题
巫秀珍
主备时间
2017.11.05
阅读者或听课者意见
《我不是完美小孩》课外阅读指导课
《语文课程标准》对小学低段阅读方面确定的学段目标
和内容有：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、
流利、有
感情地朗读课文，学习默读。结合上下文和生活实
设计理念
<
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际了解课文中词句的意思，借助读物中的图画阅读。展开想
象，获
得初步的情感体验，感受语言的优美。
《我不是完美小孩》是几米绘本创作的重要转折，是目
前几米创作的以儿童为题材的最成熟的绘本作品，
将创造
“让
儿童热爱童年，让成人回味童年”的两代人阅读几米绘本的
现象。
本书描述了一个
三年级小女生郝完美在学习、生活，尤
其是与大人相处中的困惑与烦恼。大人从长大的那
一天起就
开始留恋和怀念童年的美好，幻想能再次回到童年，经历了
生活磨练的大人也更能懂得“郝完美”同学的呐喊。
郝完美从小就好完美，可是随着郝完美慢慢长大，事情
教材分析
就变了„„
爸妈的要求愈来愈多，学校的要求愈来愈严。
她觉得很累，真想大叫：我不是完美小孩啦！
郝完美想知道，世界上有多少人跟她一样觉得自己不完
美。
所以她鼓起勇气站上台，讲出自己对于这件事的想法。
我捉住学生们定会有觉得自己也不完美，激起兴趣，让
学生用说一说表达亲身经历过的不完美的想法，让学生得到
阅读带来的
收获。
教学目标
1.
认识绘本的封面、封底、前勒口、后勒口。
2.
让学生学会阅读的基本方法：懂得先看封面和封底、看勒
口了解作者，再抓住图画和文字的联系理解故事内容。
3.
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
教学重难点
1.
让
学生学会阅读的基本方法：
懂得先看封面和封底、
看勒
口了解作者，再抓住图画和文字的联系理解故事内容。
2.
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
低年段的学生正处于一种启蒙阶段，对图画故事有着浓
厚的兴趣，启发学生们在阅读图画故事中学会口头表达，思
维也得到训
练。由于本班学生没有上过正式的课外阅读课，
学情分析
所以，在本课中，遵循从简难，循序渐进。教会简单的阅读
方法，激
发学生的阅读兴趣。
教法、
学法
讲授法、激趣法、阅读感悟法
课前准备
课时安排
教学过程：
绘本——《我不是完美小孩》以及课件。
1
课时
第
1
课时
一、谈话导入，激起兴趣
同学们，听
说绘本王国里有许多宝藏，你们想不想去寻找宝藏？听
说绘本王国有三道门，
我们要有这三把钥匙才可以走进绘本王国找宝藏。
绘本国王说只要能回答三
个问题就能获取钥匙，事不宜迟，我们现在就
开始吧！
1.
第一个问题：你们认识绘本吗？（绘本是由图画和文字结合的，简
单
地说，
图画书就是绘本。
）
我们书桌上的这本绘本是由哪些部分组成呢？
（出示课件，以及绘本的封
面、封底、前勒口、后勒口、正文等。
）
【设计意图】通过思考引起学生对阅读方法感兴趣，通过课件讲解绘本
的每一部分的
组成。引导学生阅读时可采取最基本的方法进行阅读，从
而有目的地阅读。
2.
恭喜同学们获取第一把钥匙。