语文人教版三年级下册绘本阅读与写作——米莉的帽子变变变
消防演练总结-小学生故事
绘本阅读与习作
——《米莉的帽子变变变》教学设计
【教学背景】
二年级的学生，
对周围事物充满了好奇心，
正处于学习观察
周围
事物和感受周围事物的极佳阶段。很多时候，学生还停留在“看到什
么”这一认识层面，老师引导学生通过观察，组织语言，有条理地进
行口头表达
，
是我们想通过
《米莉的帽子变变变》
这个绘本去练习的。
感受故事的神奇，激发学生的想象力，并让学生展开想象，尝试着有
条理地写一段话。
让二年级的孩子练习写话，
< br>从而为三年级的篇章习
作作一个铺垫和过渡。
【绘本介绍】
米莉在放学回家的路上
，
看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子，
可
是她没有钱买。不过没关系！好心的店员郑重其事地配合米莉，他
“卖”给米莉一顶神
奇的帽子。米莉非常喜欢，把手放进钱包，拿出
“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽
子回家了。在回家的路上，
米莉的帽子不停地变变变，
一会儿变
成蛋糕帽子，
一会儿又变成鲜花
帽子，甚至还变成了一顶会唱歌
的帽子……这其中究竟有什么秘密
呢？
这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象
力，
每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。
本书用烂
漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，
拥有一顶可以神奇变幻的
帽子。漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子……只要你想帽
子就可以变
成你想象的任何东西。书末作者鼓励孩子只要勇于想象，
什么事情都可变成现实。
【教学特色】
遵循孩子学习的学习规律——听、说、读、写，以《米莉的帽子
变变变》这个绘本故事为
蓝本，让学生观察书中图画和人物，学习口
头表达，围绕一个事物有条理地说话。培养激
发学生的多彩想象，展
开想象，练习有条理地写一段话。
教学目标：
1
、听看故事，读懂故事内容。
2
、感受帽子的神奇，找出神奇变化的原因。
3
、仔细观察书中人物，运用想象，学习口头表达，围绕一
个事物有
条理地说话。
4
、展开想象，练习有条理地写一段话。
教学重点：
仔细观察书中人物，运用想象，学习口头表达。
教学难点：
展开想象
，练习有条理地写一段话。
谁带着什么帽子、帽子是怎样的、
她（他、它）要去哪里或做什么。
教学准备：
绘本《米莉的帽子变变变》，学习单，
PPT
课件，音乐
教学课时：一课时
教学过程
：
热身游戏
一、谈话导入，介绍人物
1
、同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给你们带来了一个故事，
叫《米
莉的帽子变变变》
。
（师板书书名）
2
、看到这个题目的形状，给你什么感觉？从这个故事的名字，
你知
道故事的主人公是——米莉，她是一个小女孩。
（贴图）谁
来说说她
的样子？
（衣着、脸上的表
情：短发，穿着黄色的连衣裙和黄色的鞋子，背着
红色的小书包，脸上露出灿烂的笑容）
3
、
（出示
绘本封面图）看看，这就是米莉的帽子，谁愿意说说这帽子
给你的第一感觉是什么？（奇
特）
4
、你能说说帽子的形状、颜色
和上面的装饰吗？生发言。
米莉的帽子真特别，它会变魔术吗？一起来听故事吧。
二、听读故事，感受神奇
1
、师边读故事，边出示画面。
师提出视听要求：米莉的帽子会怎么变？为什么会这样变？