3《驯鹿人的孩子》图画书阅读教学
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图画书《驯鹿人的孩子》阅读教学教案
南京营
汝阳县三屯镇中心小学
陈晓亚
创作背景
这是一本面向儿童的摄影图
文书，
作者彭懿赶赴蒙古国北疆，
深
入
到只剩下一百多人的驯鹿人游牧部落拍摄了这些影像。
特别之处在
于，
彭懿所拍的不是苔原风光片，
而是让部落里一个五岁的小
男孩托
克寻成为故事的中心，用照片和简洁的叙述文字讲述他的日常生活。
相比于用绘画来呈现故事的绘本，
摄影作品会少一些幻想的空间，
但
会给出更充分的真实感。这正是《驯鹿人的孩子》分外动人之处。
内容简介
在
比北风的源头还要遥远的北方，
那里
一座大山连着一座大山，
在大山的后面有一片神话般的土地，
那
里居住着最后一百多名驯鹿人
和他的驯鹿们。
驯鹿人是一群跟随
者驯鹿迁徙的游牧民族。
为了记录
这最后的驯鹿人的生活，彭懿
老师跋山涉水，翻山越岭，为我们记录
下了他们的生活。也许再过多少年，驯鹿人的部落
会慢慢的消
失
......
小男孩托
克寻今年
5
岁，
他是驯鹿人的孩子。<
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驯鹿人生活在遥远
的蒙古大草原深处，他们没有房子，他们住帐篷
；他们没有汽车，他
们骑驯鹿；他们没有各式各样方便的家电，他们砍柴、钓鱼、挤鹿<
/p>
奶…… 外面的世界变化很快，但他们依然坚守、延续着古老而传统
的生活方式。
也许，
他们将是最后
的驯鹿人，
但我们却将永远记得：
在这片荒蛮而壮美的土地上，
有一群驯鹿人认真而又浪漫地生活
过……
教学目标
激发学生阅读的兴趣，
培养学生审美的情趣，
让学生从阅读绘本
走
向爱上阅读。
教学过程
一、切入：阅读的兴趣
（
1
）封面：猜猜看，这个故事会讲些什么呢？
<
/p>
（
2
）老师介绍扉页和版权页。
从封面开始阅读，
不仅仅是为了激发孩子的阅
读兴趣，
也是一个
很重要的阅读指导。尤其是图画书，封面可以
给我们丰富的信息：整
本书基本的基调，
主要的形象，
文作者，
图作者，
译者，
出版社等等。
扉页、
蝴蝶页介绍是让学生了解和欣赏一本图画
书特别重要的一个细
节，在图画书中，扉页、蝴蝶页常常是用来营造气氛、发出讯息的，
尤其是要注意扉页、
蝴蝶页如何把你带进故事之中的。
提醒学生注意
蝴蝶页的图案，
开始讲述故事。<
/p>
版权页的介绍更多的是一个知识的说
明，让学生了解图书的一个重
要的元素。
（
3
）
介绍驯鹿：
驯鹿是极寒地区的精灵，
他们夏天吃树的嫩枝，
青草，
蘑菇，
冬天只吃一种叫石蕊的地衣。
它们头上的角像树枝一样，
最多
能分
30
个叉。皮毛浓密卷曲，能够抵御寒冷。
驯鹿人跟随者驯鹿世世代代的生活在这片古老而神秘的大山深
处，他们这样生活已经有
3000
年了。他们与充满了
灵性与野性的驯
鹿一起，在极寒天气下，坚韧不拔，生生不息。