小学二年级讲故事教案
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小学二年级讲故事教案
【篇一：小学二年级讲故事教案】
教学设计
主
题
汇报展示
课
型
展示课阅读书目
成语故事、寓言故
事、绘本、童话
课
时
4
选编意图在前三个阶段的基础上，汇总学生
的优秀成果，进行展
示。既培养小学生对读书的兴趣，引导小学生
掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，
促进语文水平的提高，
提升了学生自信心。教学目标
1
、展示成语故事、国外绘本故事和演
故事，让学生明白讲故事的基本要
求，能用准确、简洁的语言表述。
2
．介绍出处：
成语故事是我国历史的一部分，每一个成语都有着深
刻的含义。《闻鸡起舞》出自《
晋书
祖逖传》，说明人想要成就事
业
，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。《刻舟求剑》出
自《吕氏春秋
察今》，这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在
不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，
适合于这种变化的
需要。
3
．过渡：其实中华传统文化
博大精深，还有很多精彩有趣的成语故
事，相信大家在课余时间也看了不少吧！
二、观看各班优秀视频
1
、
观看各班的优秀讲故事视频
2
、看完进行评价，你觉得讲得好，好在
哪里？
三、班内交流活：动互相推荐成语故事
同学们都已经把你最
喜欢的成语故事讲出来。课前，老师也欣赏了一些同学
的成果，非
常不错。今天我们就拿出来与大家分享交流吧！
1
．提出小组交流要
求。
（
1
）组内推荐，讲一讲：用自己的话把你想说的
成语故事说出来，
说出故事中的道理，或者考考本组同学你的故事说明的道理；
（
2
）
演一演，评一评：本组同学帮帮忙演故事，为全班汇报表演做好准
备。
二
次
备
课
2
．小组交流。教师巡视指导。
指导
方向：推荐的时候还要具体说明故事的来源、作者等资料，评
论的时候注意要有针对性。
3
．提出班内交流要求。
老师巡视时听了部分同学的推介发言，感到非常高兴：第一，同学
们的口头
表达能力进步非常大，这是因为得益于课外阅读。第二，
你们手上都有一本很好的书。连
我都很想借你们的书来立即
饱餐一
顿
。
第三，大家都作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。
现在请大家说说听完推介后，你现在最想看的是哪本书，理由是什
么？
4
．投票先出最佳推荐员，并颁发奖状。
四、推介成语故事，延展课文知识
1
．老师推荐几个成语故事。
2
．归纳成语故事的阅读方法：先让学生说，老师再总结。第二课时
一、看了别人的优秀的讲故事视频，再对自己所讲的故事进行
修改。
二、小组交流
1
、组内修改，讲一讲
2
、演一演，
评一评：本组同学
帮帮忙演故事，为全班汇报表演做好准备。
三、评选
故事大王
。
1
、评选条件：
⑴举止态度自然大方。
⑵故事要叙述完整，语言要流畅。
⑶讲解要生动，带有动作和表情。
⑷声音响亮，有感染力。
2
、
冠军争夺赛
：评委就是全班同学，老
师就是记录员。（要求学
生说出评选的理由。）
第三课时
一、欣赏亲子讲故事优秀视频
今天<
/p>
咱们来欣赏欣赏同学们与家长合作带来的视频和音频。请你在看和
听的过程中认真思考，讲的一个什么样的故事？讲的好不好？好在
哪里？
亲子阅读视频与音频展示
二、组内评议、交流
1
、
你认为亲
子讲故事，他们讲的好不好？好在哪里？
2
、对照自己的讲故事，找
找不足。
3
、回家再找几个故事，和家长共同讲故事。
< br>
第四课时
一、回顾演的故事
1
、同学们在演故
事的学习中，我们演
了不少故事，深刻感受到了故事的魅力，现在呢我们一起来尽情欣<
/p>
赏。
2
、挑选各班演的优秀作品，学生进
行欣赏。
3
、交流感受：
（
1
）看了优秀的演故事视频，你有什么感受？认为
他们演的怎么样？好在哪里？
（
2
）对照你们组的演故事，找找自己
的不足，你们
组的演故事，你还哪些需要修改的地方？
（
< br>3
）对照优
秀的视频，对本组的演故事进一步进行排练。
二、小组修改演故事
以组为单位，对自己上次演的故事进行合作修
改。
三、评出优秀表演组
1
、评选出几个
比较不错的演故事，上台进行表
演。
2
、从这几组表演中，选出优秀表演组，评出
最佳小演员
，进
行颁奖。
板书设计
教学反思
【篇二：小学二年级讲故事教案】
展示课阅读书目
成语故事、寓言故事、绘本、童话
在
前三个阶段的
基础上，汇总学生的优秀成果，进行展示。既培养小学生对读书的
兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促
进
语文水平的提高，提升了学生自信心。
<
/p>
1
、展示成语故事、国外绘本故事和演故事，让学生明白讲故事的
基
本要求，能用准确、简洁的语言表述。
2
、培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。
3
、提升学生表达的自信心，让学生在讲、演故事中找到自
己的兴趣，
获得心灵的愉悦。
4
、通过小组合作学习讲故事，树立团队合作的意识。
2
．介绍出处：
成语故事是我国历史的一部分，每一个成语都有着
深刻的含义。《闻鸡起舞》出自《晋书祖逖传》，说明
人想要成就
事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成
就事业。《刻舟求剑》
出自《吕氏春秋察今》，这个
故
事告诉我们：世界上的事物，总是
在不断地发展变化，
人们想问题、办事情，都应当考虑到这种
变化，
适合于
这种变化的需要。
3
．过渡：其实中华传统文化博大精深，还有很多精彩有
趣的成语故
事，相信大家在课余时间也看了不少吧！
二、观看各班优秀视频
1
、
观看各班的优秀讲故事视频
2
、看完进行评价，你觉得讲得好，好在
哪里？
三、班内交流活：动互相推荐成语故事
同学们都已经把你最
喜欢的成语故事讲出来。课前，
老师也欣赏了一些同学的成果，非
常不错。今天我们就
拿出来与大家分享交流吧！
1
．提出小组交流
要求。
（
1
）组内推荐，讲一讲：用自己的话把你想说的
成
语故事说出来，
说出故事中的道理
，或者考考本组同学
你的故事说明的道理；
（
2
）
演一演，评一评：本组同学帮帮忙演故事，为
全班汇报表演做好准
备。
2
．小组交流。教师巡视指导。指导方向：推荐的时候还要具体说明
故事的来源、
作者等资料，评论的时候注意要有针对性。
3
．提出班内交流要求。
老师巡视时听了部分同学的推介发言，感到非常高兴：
第一，同学
们的口头表达能力进步非常大，这是因为得
益于课外阅读。第二，
你们手上都有一本很好的书。
连
我都很想借你们的书来立即
“
饱餐一
顿
”
。第三
，大家都
作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。