二年级下册读整本书教学设计
兴致的近义词-师德师风建设
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《爱心树》是一本很
奇妙的绘本。初
看，看到的是一个儿童与一颗树的童话。再
看，有一种异样的感觉占据了我的心。到最后
，我几乎没有
看下去的勇气。这哪里是写一棵树的生命历程，她分明是一
种神圣的爱的写照。
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绘本始终以“树”为依托，以童话的笔铺展爱心树的故
事。爱心树
的故事，更确切的说是父母与儿女的故事。他构
思独具匠心，用简单朴实的插图、浅显的
文字、淡淡的人生
讽刺与生活哲学，比拟爱的奉献与爱的回报的思考。既写出
树对男孩的无私奉献，又用个淡然而疑重的笔调，写出父母
的伟大与悲哀。
细细品
味，
这是我们每个人的故事，
树就是我们的父母。
当我们年幼时，我们喜欢跟父母玩，我们依赖他们，信任他
们，父母就是我们
心中的上帝。当我们长大后，我们离开他
们，心里暗自窃喜，终于摆脱了那无休止的唠叨
。当时只有
庆幸，何尝去想一想父母的心理。只在我们有求于他们或遇
< br>到麻烦时，我们才回家。不管怎样，可父母总是一如既往，
有求必应，想方设法让
我们开心，直至献出自己的一切。
1
．在阅读时引导孩子看封面，通过看封面让孩子猜测
故事情节，激发孩子的阅读兴趣，适当的引导孩子了解书的
作者及出版社
。
2<
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．孩子爬到树上，或是荡秋千，或是吃苹果，或是休
息，我们都会
看到树下静静的放着一双鞋，还有刻在树上心
形的一对名字的缩写。从中，我们感受到孩
子对树的爱。树
就是孩子家，树就是孩子的乐园。
3
．孩子
渐渐长大了，他在树上荡秋千，吃苹果已经满
足不了他的需求。它需要买好玩的东西，需
要房子，需要一
条载他远行的船，需要……当他有求于大树的时候，大树毫
不犹豫地献出了所有的果实，所有的树枝以及树干。能够为
孩子做这一切，大
树感到很快乐。
4
．当孩子迫不及待把树上的苹果摘个精光，把树枝全
部砍下，直到后来砍倒整棵大树。树的付出和男孩的索取，
随着男孩的渐渐长大，呈现鲜
明的对比。这不由的我们不想
起自己何尝不是像男孩那样对待自己的父母呢？仔细体会，
莫等“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”时空留悔恨。
5
．仔细
看树上刻的字，是两对英文名字的缩写，他们
是有各自代表的意义。可是到后来男孩砍走
树干的时候，却
把它和大树的名字留下，应认真想一想。
6
．还有
一个细节——大树的肢体语言，当孩子向她跑
来时，他伸出枝条，仿佛在迎着孩子；当孩
子爬上树干，她
又伸展枝条，仿佛在保护孩子；当男孩抱住她，向她表示爱
意的时候，
她又垂下长长的枝条同孩子拥抱在一起。
仔细看，
你会找到很多。最让人感动的是树只剩下树墩时，男孩说只