北师大新课标小学语文二年级下册《1 好习惯 语文天地》优质课教学设计_3
关于立志的名言-潜移默化是什么意思
绘本《巨人的花园》对话教学设计
教学目标
：
1
、利用有效提问，激发孩子的阅读表达兴趣，引导孩子展开想象、自由表达。
2
、找找自己心中的“墙”，想办法拆掉它。
教学重点
：
利用有
效提问，激发孩子的阅读表达兴趣，引导孩子展开想象、自由表达。
< br>教学难点
：鼓励不同层次的学生表达，用自己的话说说心中的“墙”，想办法拆掉
它。
教学课时：
一课时
教学过程
：
一、提记忆性问题，了解故事的基本要素。
1
、
同学们，你们见过巨人吗？听说过哪些巨人的故事呢？
2
、老师要讲的故事也是关于一个巨
人的故事，他有一个好大的花园？你猜花园是什么样
的？生自由表达。
< br>
二、
提想象性问题，发展儿童思维，丰富故事情节
。
3
、巨人不喜
欢孩子进去玩，他就做了一件事，你猜什么事？
生猜
<
/p>
4
、他给花园修了一道围墙，你猜围墙是用什么做的？门是什么做
的？
5
、
师叙述：
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨
人孤独地度过了漫长的
严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的
欢叫。但不知为什么，巨
人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯
子，还瑟瑟发抖。从此，花
园没有了春天、
夏天、
秋天，
只有冬天？
你猜花园变成什么样了？你猜巨人
心里会怎么想？
他的心情怎样？理解“垂头丧气”。你猜巨人为什么不开心呢？
6
、一天，一个孩子来到花园旁破洞边，你猜
他想干什么？如果是你，你会进去吗？进去会
发生什么事？生自由说
7
、
师叙述：
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没
见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，
他看到花园里草翠花开，
< br>有很多孩子在欢
快地游戏，
他们大概是从围墙的破损处钻
进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
不过巨
人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷
纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突
然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！
你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝
视着巨
人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，
桃树
马上绽出绿芽，开出很多美丽的花朵。
巨人终
于明白了一个道理，
决定做一件事让自己变开心，
你猜他做了一
件什么事？花园
又发生了什么变化呢？生自由说
三、提出诠释性问题，让学生举一反三，体会故事的内涵
。
< br>
8
、如果你是巨人，为了不让小朋友破坏花园，你会怎
么做？
9
、从此，巨人不但拆掉了花
园的墙，也拆掉了什么墙？让花园又拥有了春天的美丽，巨人
也获得开心了？（自私的墙
、担心的墙、烦恼的墙、害怕的墙）
四、
提出实践性问题，让学生把故事转化为现实
。
1
、同学们，你心灵有什么“墙”，让你烦恼不开心的呢？会给你带来怎样
的影响呢？（胆
小、害羞、紧张）
2
、你用什么来拆掉这堵“墙”呢？
3
、谁能让你拆掉这堵“墙”，要拆掉自己身上的这堵墙需要哪
些条件呢？
（有勇气、坚持不懈、大胆自信、跟别人学习）
五、推荐阅读绘本《巨人的花园》、《巨人和春天》、
《城里最漂亮的巨人》
，延伸课外
阅读活动
。
巨人的花园
刘丽君
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘