二年级《想吃苹果的鼠小弟》语文教学设计
高三励志标语-劳动合同试用期
二年级《想吃苹果的鼠小弟》语文教学设计
XX
课件《想吃苹果的鼠小弟》教学
设计教学目标：激发学生对于
彩图绘本的学习兴趣。
理解故事，培养说话，想象能力。
通过小组合作，感受各种动物的本领，鼠小弟和海狮的合作精
神
和珍贵友谊。
教学重难点：激发学生的想象思维，启发学生的口头表达能力
，
渗透句式训练。
引导学生感受合作的力量，激发绘本阅读的兴趣。
教学过程：一猜谜引入，看图揭题
猜谜语师：小朋友们你们喜欢
猜谜语吗？今天老师就给我们班的小朋友出个谜语考考你们
，要是你
猜出来了就马上举手。
两撇小胡子，油嘴小牙齿；贼头又贼脑，猫儿一叫它就跑。
生：老鼠。
（板书：鼠）师：大家说他猜的对吗？（奖励一个苹果）哇，
我
们班的小朋友都很会动脑筋，一下子就猜出来了，真厉害。
鼠小弟师：今天，老师也为小朋友
们带来了一只老鼠，我们一起
来看看他长什么样子。
看投影，师：你说说看。
（预设：他的耳朵圆圆的，他的鼻子尖尖的，他的身体很小，
他
很可爱。
）师：是呀，他小小的，长得又很可爱，所以大家都叫他：鼠
小
弟。
谁来亲切地叫叫他？（请个，我们一起来叫叫他）
。
师：咦，鼠小弟他在想什么呢？看投影，生交流。
（预设：生：他想吃树上的苹果；
生：他想，树上的苹果一定很
好吃。
）师：树上的苹果又大又红，散发着阵阵苹果香，把鼠小弟深
深
地吸引住了，它很想吃，可惜（树太高了，鼠小弟又太小，他吃不到
< br>苹果，
）只得站在苹果树下想办法。
此时另外的小动物，也纷纷被苹果香引来了。
二读文看图，理解故事（一）读文
字，理解小鸟猴子图学习小鸟
图文，重点说，想师：谁第一个被引来来摘苹果了呢？我们
请一位小
朋友来读一读。
听了以后，你知道了些什么？（请位。
评价：你真仔细，我们看书的时候
，这些字宝宝们可千万不能漏
掉呀，它们藏着许多有用的信息呢！
）师：那小鸟是怎么拿走这个苹果
的呢？书上还有精美的插图呢，我们一起来瞧一瞧。
（预设
：生：小鸟飞来，叼走了一个苹果）师：你会对小鸟说些
什么呢？生：帮我摘一个好吗？
师：鼠小弟，我还要去捉虫了，我太
赶时间了！再见！师板书（飞）
：鼠小弟你看到小鸟飞上树摘了一个苹
果，你会想些什么呢？能用（出示：要是我也
有翅膀
……
）这样的话来
说说吗？师：
小朋友们你们说得太精彩了，把鼠小弟的心声都说出来
了。
师：我们来看他做了哪些努力？（
生说）师：小鸟飞过，没能帮
鼠小弟摘一个苹果，只能努力练习，可还是飞不起来，还是
吃不到苹
果。
学习猴子图文，重点演对话师：小鸟飞走了，看谁又来了？请
小
朋友来说一说。
（你怎么发现的？哇，你已经会从这句话里找答案啦！
）猴子是怎
么拿到苹果的呢？板书：猴子爬树师：鼠小弟看到猴子在摘
苹果，他
会说些什么呢？小猴子会说什么呢？同桌两个好朋友一个当猴子，一
个是鼠小弟来试一试。
请小组表演一下。
表扬认真的小组。
学生评一评（加上动作就更像了，活灵活现的了）
。
师：小猴子，你为什么没帮鼠小弟摘一个呢？（生回答）哎呀，
鼠小弟太小了看
都没看见。
师：这会儿鼠小弟会想个什么办法呢？你来说说。
师：小猴子跑来，爬上树就摘了一
个苹果，没能帮鼠小弟摘一个
苹果，只能努力练习，用尽了浑身的力气，可还是爬不上去
，还是吃
不到苹果。
（二）小组合作，猜一猜师：小鸟和猴子一人摘走了一个苹果，