二年级《小猪变形记》故事教案
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二年级《小猪变形记》故事教案
二年级绘本阅读《小猪变形记》教案
崇信县黄花乡崾岘小学
张强
【教学目标】
1
、
学习阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻
找
快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的
想象能力。培养写话兴趣和求异
思维。
2
、
通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法
阅读图书，在阅读中体会，在体会
中阅读。
3
、
在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好
的自己，才能获得快乐幸福。<
/p>
【教学重点】
1
．让孩子们在读、演中喜欢读绘本，激发阅读的兴趣。
<
/p>
2
．指导认真看图，并仿照绘本想象小猪和袋鼠的对话，再
写下来。
【教学难点】
引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
【教学准备】
多媒体课件、现场写话小练习。
【教学过程】
一、谈话交流
1
、猜谜导入，（嘴长耳朵大，一条小尾巴。光吃不劳动，
饱了就睡下。）
你见过小猪吗？你觉得小猪怎么样？
1
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二年级《小猪变形记》故事教案
2<
/p>
、引入
：是啊，小猪长得胖嘟嘟的，特别可爱。老师给大
家带来了一只小猪，
（出示图片）
，
你看到了怎样的一猪呢？
（不快乐，孤独，无聊……）
你能帮它想个办法，让它快乐吗？
文中的小猪是怎么做的，让我们和它一起去找快乐！
二、师生共读故事
一、变长颈鹿
1
、图一
①小猪小跑着出门了，跑到路边遇见了——？（出示插图）
<
/p>
②你看，小猪仰着头，瞪大眼睛，一个劲儿地盯着高高的长
颈鹿，
它会想些——？（指导读文字）
是啊，长颈鹿好高啊，脖子真长，小猪羡慕不已啊！
③突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么好主意
呢？
2
、图二
①看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？
指名读文字。
②理解高跷（有踏脚装
置的木棍），踩着高跷散步的感觉如
何？
3
、图三
①
小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他遇到了
——斑马（出示插图）
②高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（学生自由说）
那文中的小猪是怎么说的呢？
2
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二年级《小猪变形记》故事教案
读读小猪的话。
指名读：谁愿意来做这只小猪呀？
③那斑马会怎么说呢？
4
、图四
①师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远……砰？
孩子们，猜猜看，发生什么事啦！
（出示声音、插图）瞧，小猪摔得怎样？
②指导读文字。
师：这回小猪还神气吗？
是呀，
当长颈鹿虽然站得高看得远，
可是会摔倒的呀！
他还有更好的主意呢！咱们瞧瞧去！
二
:
变斑马
1
、
图一
（你瞧，他在干嘛呢？再睁大眼
睛仔细看，他用的颜料是—
—，他用的刷子是——，他的外套是——。穿上这件奇妙的<
/p>
外套，小猪出去炫耀啦？
什么叫炫耀呀？
2
、图二
①师：你看这回小猪找谁炫耀去了？（出示插图）
他会跟大象如何炫耀自己？（出示文字）
指名读：小猪们加上动作来夸夸你自己吧！
②齐读：小猪们来一起向我炫耀吧！
③大象又是怎么说的呢？
3
、图三
①
过渡：就怎么样呢？
(
出示大象喷水图
)
学生看图说话。
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