绘本阅读《我爸爸》教案
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绘本阅读《我爸爸》
一年级备课组
一、内容简介
英国著名绘本作家安东
尼•布朗所作的
《我爸爸》
，
它可能是
关于父爱的表达
最具感染力的一本图画书。
整本书以一个男孩的
口吻，
用极尽夸张的超现实主义
手法，
描述了一个孩子心目中最完美的爸爸形象——既强壮又温柔，
不仅样样事
情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。
绘本突出了一个主题：爸爸虽然其貌不扬，但
“
我
”
却爱他，他也爱我。爸爸
就是我心中的太阳。
二、设计理念
一年级的小朋友非常喜欢绘本故事，
特别是书里那些充满童趣的图画，
更让
他们喜爱不已。
因此在教师领导阅读时，
把图画展示给孩子看，
声情并茂地讲述
故事，
让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西，
这对孩子永远有着一
种无法抗
拒的魔力。
《我爸爸》这本书文字简洁有趣，图画幽默
夸张，精彩处更让人捧腹
大笑，
最后两页又让孩子在笑后感受到
浓浓的父爱，
非常适合一年级的学生阅读。
本设计通过引导孩子
观察图片中的人物表情，
演一演，
猜一猜，
说一说自己的爸
爸等阅读策略，
让孩子在看故事、
展开想象力编故事的同时，
体会对爸爸的亲情
之
爱。
三、学习目标
1
．反复观察插图，培养学生细心观察图画的能力。
2
．在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿
说话的能力。
3
．学会倾听故事，从
绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
四、学习重点
学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
五、学习难点
在阅读绘本的同时，挖
掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。
六、教学准备
绘本幻灯片
七、教学流程
（一）
、课前交流：
上课之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是谁？
师念：有一个人，他的肩膀是那么宽阔，能把我扛在上面玩耍；有一个人，
他的手臂是那么有力，能抱着生病的我冲向医院；有时候，他是那么耐心细致，
不厌其
烦地教我用勺子、系鞋带，有时候他是那么风趣幽默，做鬼脸、讲笑话，
逗我开心。这个
人是谁呢？
师板书：我爸爸（指导朗读）
指书的封面，介绍作者。
（二）、读故事第一组图
想看吗？
投影出示：
1
、这是我爸爸的图片，看看怎么样？
2
、在我眼里他真的很酷。他什么也
不怕？连大野狼也不怕。