绘本《逃家小兔》
赵忠贤-分钟的英文缩写
绘本《逃家小兔》教学设计
津市二小
二年级
杜菊梅
学习目标：
1.
创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感。
2
引导学生通过看图和猜测阅读，想象创编，角色体验等多种形式阅读，
感受语言文字和图画的魅力，养成良好的阅读习惯。
3.
积累发展语言，学会运用“如果你变成„„，我就变成„„”的句式说
话。培养学生的口头表达能力和创新想象能力。
4
．
通过本课的学习，
掌握阅读绘本的基
本方法，
让学生学会阅读图画书。
5
.
生生、
师生互动中，
让学生感受阅读
的快乐，
同时感受母爱的无私和伟
大。
重难点：
1.
重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。
2.
难点：领悟伟大的母爱。
阅读过程：
一、谈话导入
今天，有一只小动物想
到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）不过，
你们先要猜出他是谁，它才会出来。有信
心吗？（有）请听：
“耳朵长，尾巴
短，
三瓣嘴，
胡子翘，
一动一动总在笑”
它就是
（小兔子）
。
< br>真聪明！
（
板书
：
小兔贴图）
这节课，我们就一起走进绘本的世界，来读一读关于这只小兔子的故事。
{
封面
}
瞧！
这是故事的第一道大门——封面，
1
、观察封面
你看到了什么？（逃家小兔）
板书
逃家。这是这本书的书名，
你知道
逃家是什么意思吗？（离开家）
。你还看到了什么？
（有两只小兔子）都是
小兔子吗？（一只
大的和一只小的）
他们是什么关系
？（兔爸爸和兔宝宝、
兔妈妈和兔宝宝）
都有可能。他们在干什么？（说话）根据这个故事的故
事名，你能猜到他们有可能说的是什么吗？（小兔子对兔妈妈说：
“我
要离开
家了：
”
）你真聪明，请坐。<
/p>
【观察一下周围的环境，他们是在那儿呢？（草地
上）
谁能连起来把这幅图说说。
（你的表达能力真不
错）
。
】
在封面上，我们还能看到这本书的
作者
和
出版社
2.
环衬、扉页
接着往下翻，这是一个淡黄色的
蝴蝶页
，仿佛告诉我们这是
一个特别温
馨的故事。再往下翻，上面有字也有画，叫
扉页
，他也会告诉我们许多信息。
二、师生一起讲故事
（一）变小鱼
1
、现在，就让我们一起来读这本书吧！
师讲述
：在
一片美丽的大
草原
上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。兔妈妈可爱自己的
孩子了，就像你们
的爸爸妈妈那样，全身心的爱着你们。
可是，
有一天，
（
图
1
字
）
小兔对兔妈妈说（一生读：我要跑走啦！
）
2
．呃！生活这样幸福美好，妈妈这样无微
不至地照顾着它，
为什么小
兔会突然宣布要离开自己的家，离开
妈妈呢？
（生答：妈妈对小兔的
要求太高了；
< br>
外面的世界多漂亮，想出去走走；
想要更多的自由，
妈
妈打了他，想出去找食物，
想出去玩„„）你们说得都有可能哦。
谁再来读读？（一生读）还有点舍不得妈妈、听出了你的迫不及待。
3.
孩子想要离家出走了，
妈妈会怎么样？
（会很着急，很担心，不
开心）
真为兔妈妈担心啊！
她又会怎么做呢？
（去把他追回来
。把她锁在
家里）谢谢你们为兔妈妈想的办法，究竟如何，我们接着往下看
!
这一切来得如此突然，没有任何征兆，可
是，兔
妈妈什么也没有
问，只是微笑着说：
(
出示图字
)
（指生朗读）
“如果你跑走
了，我就去追你，
因为你是我的小宝贝呀！
”
< br>（真是位温柔的妈妈）
4.
假
如你是小兔，你有孙悟空的七十二变，
你想变成什么，让妈
妈找
不到呢？（生自由说）
（你们的想象力真丰富，你真聪明，你真有办法，
真有你的）
5
、让我们看看
小兔的想法？是否与你的不谋而合呢？
（
图一
< br>黑白
）小兔变成了什么？（小鱼）
①
（
图一黑白字
）小兔对妈妈说：
你来读（一生读“如果你来追我，
我就要变成小溪里的小鱼，游得远远的。
”
）多开心的小兔呀
,
他以
为变成了小
鱼
,
就可以离开妈妈，自由
地玩耍了。
②兔妈妈该怎么办才好呢
?
聪明的孩子们，快来帮帮兔妈妈吧
!
(
生自由发
言：
)(
< br>用渔网把他网起来、穿上潜水服去抓他、变成一条鱼去找他、用鱼竿把
他钓起来<
/p>
)
师评：
你们的想象都有一定的道理，
能结合实际情况合理想象
,
这是读书的
好方法。也是提高你们的想象能力的好办法。
③我们来看看，兔妈妈是怎么做的
?
彩图
她真的在钓小鱼。
哪些同学也是
这样想的，举手示
意一下，
（生举手）不错哦，和兔妈妈都能心灵相通了。
⑤兔妈妈用什么当鱼饵？为什么用胡萝卜？
多了解孩子的妈妈呀
!
⑥小兔上钩了吗？
（指导孩子观察小兔
的动作，他正在向胡萝卜游去，
想吃胡萝卜，说明小兔上钩了。
）
兔妈妈为了找到小兔，她身上还做了哪些准备？（兔妈妈穿
着高筒靴，
背着小包，拿着渔网）兔妈妈为什么还要准备这些东西？
（高筒靴可以站在溪水里，渔网可以网小兔，小包里面可以放小兔爱吃
的东西）真是位细心的妈妈，看来，在出发前，兔妈妈就做好了最最充分的
准备。
PPT
齐读兔妈妈说的话<
/p>
（生齐读：如果你变成溪里的小鱼，我就要变成
捕鱼的人去抓你。
⑦你们愿意来扮演这淘气的小兔和细心的兔妈妈吗？
（愿意！
）
PPT
（一
组配道具情景表演表演
【表演旁白
小兔变成了一条小鱼，他在清澈晶莹
的泉水中快活地游来游去。小兔说：
“如果你来追我，我就要变成小溪里的小
鱼，游得远远的。这时，兔妈妈也来
到了溪边，她站在溪水里，拿出用胡萝
卜当鱼饵的鱼竿。小兔子闻到胡萝卜的香味，飞快
地朝胡萝卜游去，兔妈妈
一下就抓到了小兔。兔妈妈说：
“如果
你变成溪里的小鱼，我就变成捕鱼的人
去抓你。
”
】还想再来一次吗？（想）那就再来一次，男生读小兔说得话，女
生读兔妈妈
说的话，
（兔妈妈不换人，小兔换人，再来表演一次）真是活灵活
现，谢谢你们。
师评：多有趣的母子俩啊！通过分角色朗读
和表演
,
我们就更
能体会当事人的心情
，
看来分角色朗读和表演也是读书的好方法
。
< br>)
（二）变大石头
小兔想变
成小鱼逃走的计划成功了吗？
（没有）
，
可他并不会就此打消想
离开家的念头。
1.
它又想变成什么呢？
（
图黑白
）
（变成高山上的一棵大树、变成别的
动物，变成一块石头）到底是什么，我们接着往下看
（
黑白图有文字）师读
：
小兔对妈妈说：
“如果你变成捕鱼的人，我
就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。
”原来小兔变成了（高山上的大石
头）
3.
兔妈妈又会怎么做呢？
（
黑白图无字）
（生自由发言：
（她会去找他）<
/p>
你从那儿看出来的？
（他背着包，拿着帽子，拄着拐杖，做好了准
备，已经
出发了）
是啊，请顺着兔妈
妈的目光往门外望，这座大山离家是那么远，山是那
样高，路上一定会遇到很多危险。<
/p>
兔妈妈可能会遇到哪些危险？（生自由发
言：路上会遇到凶猛的野兽、爬山的时候会被石头划伤，会被山上掉下来的
石头砸伤，
被老鹰抓走）真是太危险了，我只听你们说说就心惊胆战，何况