逃家小兔绘本教案
地球公转的地理意义-悲哀的反义词是什么
一、
猜谜激趣
1
、师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小
，三
瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。）
2
、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是
有关于小白兔的故事呢！（出示封面，引导学生观察）
二、阅读封面，了解作者
（出示封面）从绘本的封面，你看到了什么？
作者：玛格丽特．怀兹．布朗
图：克雷门。赫德
译：黄
迺
毓
讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的
生活。兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地
爱着自
己的宝宝。
三、指导阅读
1
、（图
1
）可是有一
天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”
2
、师：小兔子们，你们为什么想逃跑？你们想逃到哪儿去呀？（生交流，
指名回答）
3
、这可急坏了兔妈妈，兔妈妈听了
以后会怎么办呢？（指名回答）
4
、
想知道兔妈妈是怎么办的吗？请仔细看、认真听。看看谁的想法和
书上的兔妈妈一样？<
/p>
5
、师：“如果你跑了，”他的妈妈说
道，“我一定会追上你，因为你永
远是我的小兔子。”
6
、小兔小兔，妈妈追来了，它会怎么办呢？（出示图
3
）看看，猜猜看小
兔变成了什么？
< br>
“如果你追上我，”小兔子说，“我就变成一条鱼儿，跳进凉凉的小溪，
从你身边游开。”
自己练习读一读。（自由练习读句子）谁来读一读？
师：终于能离开妈妈自由地玩耍了，小兔此时心情会是怎样的？能开心地
读读吗？除了开心，小兔还会有什么心情？你能再读读吗？（跟着老师一
起读，做做这只
调皮的小白兔）
7
、哎呀，这下子兔
妈妈该怎么办才好呢？聪明的孩子，快快来帮帮兔
妈妈吧！
生自由发挥想象，说说自己的想法。
（看黑白图）师：“如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，”他的妈妈
说，“我就变成一个
渔夫，我会抛下鱼饵等着你。”
（看彩色图）师：仔细看看这幅有趣的图画，你发现了什么？
生：兔妈妈的穿着、她的钓饵
------
< br>8
、师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗？为什么呢？（出示彩
图）（用萝卜系在绳子上捕鱼）为什么用胡萝卜？是的，妈妈知道小兔永
远
最爱吃的都是胡萝卜，用胡萝卜一定能把小兔这条鱼钓上来，多聪明的
妈妈呀！
9
、小朋友们，你们仔细看，细心的妈妈将萝
卜系在绳子上，没有用鱼钩，
你知道妈妈为什么不用鱼钩呢？对呀，
妈妈想得多周到的，
它多爱小兔呀，
不能让小兔受一顶点伤
害！多么细致而周到的母爱呀！
四、继续阅读全书
1
、小兔不甘心就此跟兔妈妈回家，它又变着法子想逃走了。小兔共变了
几次？<
/p>
分别变成什么？请小朋友一边听老师把故事讲完一边思考这几个
问题
（师
讲故事）
< br>2
、小兔分别变成了什么？妈妈又是怎么变的呢？（小兔子变成了大石头，
妈妈变成了爬山的人。）老师这样讲是不是更清楚具体呢？（出示：小兔
说：“我要变成大石头。”妈妈说：“那我就变成爬山的人，爬到高山上
去找你。”）
我们看看妈妈身上背的行李和绳子，拄的拐杖，妈妈做好了
长途跋涉，挑战危险的准备，
他的意志多坚定呀！孩子们你们想想看，妈
妈会遇到哪些危险呢？妈妈会害怕吗？为什么
不害怕？对呀，
因为当妈妈
遇到这些危险的时间，小兔也在面临
这这些危险，兔妈妈担心小兔还来不
及呢哪会顾及自己呀！多么伟大的母爱呀！
3
、顽皮的小兔还要逃，（出示：小兔说：“
我要变成小花。”妈妈说：
“那我就变成园丁，还是会找到你。”）知道“园丁”是干什
么的？呀，
那么多小花，妈妈能一眼认出小兔吗？你真聪明！即使认不出也没关系，
妈妈会用全部的爱来浇灌这些花朵，
妈妈为小兔做的这些事就缘于对
小兔
的——爱！多么无私的母爱呀！
4
．哎，不懂事的小兔呀还要变，它又变成了什么呢？妈妈又变成了什么
呢？（飞鸟，大树；小帆船，风；空中飞人，走钢索的人，多么勇敢的母
爱呀，
为了保护自己的孩子，可以不顾一切！）
五、提升阅读体会，得出主题。
1<
/p>
、最终小兔还是回到了妈妈的怀抱，小朋友来说说这副图上画了什么？
（是呀，妈妈的怀抱才是最温暖的地方）
现在的小兔还想
逃家吗？出示：天哪！我不如待在这里当你的小宝贝吧。
（反复朗读）我们来看看小兔的
妈妈怎样？奖给它一个红萝卜。看看画面
上，在小兔的家里，小兔子和妈妈多幸福，多温
馨呀！你想对这只小兔或
者兔妈妈说些什么？
2
、这只逃家的小兔终于还是回到了妈妈的怀抱。看来，无论世界有多大，
孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永远也跑不出妈妈的关爱。
即使将来长大了，离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱！
小朋友，你知道妈妈有多爱你吗？我们一起来听听妈妈的话。
六、总结
今天我们一块读了《逃家小
兔》这本书，我们仔细观察了画面，阅读了文
字，还展开丰富的想象，从书中读出了许多
的道理。希望同学们去读一读
更多更有意思的书，读读，想想，我读懂了什么，有些什么
收获？
《逃家小兔》教学设计
学习目标：
1
、
教给孩子读绘本的方法，激发孩子读绘本的兴趣。
2
、
引导孩子展开想象，练习用“如果……我就……”的句式进行
说话，改写儿童诗。
3
、
引导孩子体会母爱的伟大。
学习过程：
一、
激情导入：
今天，
< br>老师给大家带来一个好听的童话故事，
它来自一本图画书，
想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！（课件：童话世界）
二、
指导读封面、环衬、扉页
1
、
故事的名字叫《逃家小兔》，瞧，这是我们进入故事的第一道
大
门——封面：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！它们
< br>在说什么呢？
2
、
翻下去就进入了故事的第二道大门——环衬：哦？什么都没有
吗？哦，不是的，这是一个淡黄色的蝴蝶页，淡淡的黄色给人一种温
暖的感觉，这一定是一个温馨的故事喽！
3
、
快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫
扉
页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！文
/
玛格丽特〃怀
兹〃
布朗，
< br>图
/
克雷门〃
赫德，
译
/
黄
毓，
出版社——少年儿童出版社。