北师大语文二年级下《十 动脑筋：语文天地》 公开课导学案_1
后退的反义词-六年级上册数学期末试卷
小黑鱼
教学目标：
1
、教会学生如何阅读绘本的方法。
2
、激发学生阅读的兴趣。
3
、体会小黑鱼的感情变化过程，并有感情朗读。
4
、推广阅读计划，拓展课外阅读。
教学重难点：
1
、
教
会学生如何阅读绘本的方法。
2
、
体
会小黑鱼的感情变化过程，并有感情朗读。
教学准备：
绘本、课件
PPT
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
谈话导入
1
、师：今天陈老师和小朋友一起读一本绘本，
（老师出示这本书）这本
< br>书的名字叫做——（出示课件，学生读）
《小黑鱼》
。<
/p>
2
、师：看到这个名字，孩子们能够猜
想一下这本书可能会讲一个什么故
事？（生质疑）
3
、师：那我们就一起来看看在小黑鱼身上到底发生了什么故事！
（出示
课件书的封面）
二、介绍书的封面、作者、扉页。
1
、
（
PPT
）
师：
从封
面上你看到了什么？
（生：
小红鱼、
小
黑鱼、
海洋、
石头、作者）
2
、
（
PPT
）师：接下来我们去看看扉页还会藏着哪些信息？你又看到了
什么？（生：出版社、命名者）
3
、
师：只
要我们仔细观察，就能从书的封面、扉页读出很多的信息。
根
据这些信息，大家能够猜想一下这是关于谁的故事？发生在什么
地方？（生：小黑鱼
海洋里）
小结：这本书是关于小黑鱼发生在海洋里的故事。
三、
走进故事。
（一）
感
受小黑鱼的快乐。
1
、
师：接
下来，我们走进《小黑鱼》
，听故事了。嘘，小声点，不要
惊跑
大海里的小动物哦。
（
PPT
）在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼，他们都是红
色的，只有
一条是黑色的，黑得像淡菜壳。
（
这是一种似于贝壳一
样的双壳类软体动物，仅仅它的壳是黑色的。
）
他比他的兄弟姐妹
们游得都要快，他叫“小黑鱼”
。
问：
小黑鱼跟他的兄弟姐妹们有什么不一样？<
/p>
（生：
游得快，
黑色）
< br>
2
、
师：他们在大海里生活得平静而快乐。平时他们会在大海里做哪些
快乐的事？（生：捉
迷藏、冒险、吐泡泡、游泳）
（快乐、有趣、
刺激、开心极了：
奇妙……）
3
、
师：生
活在大海里的小黑鱼，他多么——用一个词来形容（生：快
乐、幸福、满足、自由自在、
悠闲）
（二）
感
受“孤独”
1
、
师：不
过快乐的日子没多久就被破坏了。
（
PPT
）
一个可怕的日子，
从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又
饿的金枪鱼。
（
它的身体非
常庞大，它
张开大嘴，露出了尖尖的牙齿，目光也十分凶狠。
）
一
口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
2
、
师：孩
子们仔细看看这幅图，找找小黑鱼在哪儿？请你们静静地看
着这段文字，再看看这幅图，
你想说点什么？
（生：金枪鱼太可怕了。
小红鱼们太可怜了。
小黑鱼太幸运了。
）
3
、
师：一
片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。如果你是那只
幸运逃走的小黑鱼，想想你的
兄弟姐妹都被金枪鱼吞食了，此时此
刻，你的心情怎样？（生：害怕、孤独、伤心、绝望
、恐惧）他害
怕什么？孤独什么？伤心什么？（生想象说话。
）
4
、
（
PPT
）师：谁来读读这句话？（指导朗
读：
他逃到了大海深处，
既害怕，又孤独，伤心极了。
）
5
、
师：这
只十分难过、恐惧的小黑鱼总归是逃走了，此时你们最想知
道什么？
（三）
、点燃希望，发现“惊喜”
。
1
、师：原本幸福的一家人，
刹那间就只剩下小黑鱼孤零零的一个人。小
黑鱼虽然害怕、孤独又伤心，但他还是在茫茫
的大海中勇敢地向前游啊
游啊……大海里到处是各种各样的生命。小黑鱼游啊游，碰见了
一个又
一个奇迹，
它去了它从没去过的地方，
< br>看到了它从未看到过的美丽景色，
一路上它遇到了许很多多的新朋友，逐步地，他
又高兴起来了。