小学性教育学习资料
夜来香简谱-中国礼仪
序
健康促进为国家当前教育重点，<
/p>
其包涵
「烟害防制、
健康体位、
口腔卫生、
视力保健、
性教育、
正确用药与防制学生药物滥用、安全教育与急救」之七大健康议题。
龙潭国小自
97
学年度起，为原台南县性教
育议题中心学校，全校老师在杨清兰校长及刘淑勤
主任的带领下，
精心设计出一份又一份的教材，
并透过活泼有创意的教学方式，
带给孩子们不同的
体验，进而使他们获得正确的健康教育知识与态度。
这本内容丰富多元又趣味十足的龙潭国小校本教材
「龙潭国小性教育首册」
是依据本校健康促
进教学
计划来执行，以「保护自己，尊重他人」为核心，将教材内容分成低年级、中年级、高年级
三个阶段，
每个阶段有三个不同的活动内容，
老师可依自己的
需求选取合适的教材进行教学，
指导
学生从认识自己身体的自主
权开始，
再学会如何保护自己，
进而懂得尊重每一个生命并落实
两性平
等的教育。
在本课
程首册里的照片，
全部都是上过课的学生们的作品。
他们在老师
的指导下，
于每一次活
动后卯足全劲、发挥创意，
完成一件又一件令人赞赏的杰作，放在手册里，
除了增加这本教材的视
觉美感，另一方面也是方便老师们日后做示范教学时能提供学生当参考的样品。
本首册的编排则是依照低中高年级编排，
单元后的学习单或延伸教学活动，
老师们皆可弹性运
用。<
/p>
希望藉由学习单的书写，
可使学生达到练习与内化的效果，
而经由延伸活动的体验能深化学生
认知的内容。
这套校本教材「龙潭国小性教育首册」的完成，
集结全校师生的
创作，老师们不吝分享教学资
源，
连学生也大方秀出自己的优秀
作品供别人观摩，
这是一种教学相长的优质环境。
感谢所有付出
辛劳的老师和同学们！
期待这
套教材能让老师们上起课来如虎添翼，为龙潭国小「健促性教育
」扎根！为往后性教
育发展奠定良好的基础。
编辑群敬上
1
低年级教学活动ㄧ
身体大不同
设计者：褚蓓蓓老师
教材来源
自编
1.
能认识自己的身体。
2.
能了解自己身体的隐
私部位。
3.
能爱护自己的身体和
尊
重他人的身体。
教学时间
40
分钟
1.
绘本「我的小鸡鸡」
2.
男孩和女孩的身体挂
图
3.
教育部「我是好主人」
儿童性侵害防治倡导
短片
学习目标
教学资源
能力指标
2-1-2
尊重自己与别人的身体自主权
2-1-4
尊重自己和别人的隐私
2-1-7
观察性别身体的异同
教
学
流
程
具体目标
1.
能认识自
己的身体
2.<
/p>
能了解自
己身体的
隐私部位
3.
能爱护自
己的身体
和尊重他
人的身体
教学步骤
ㄧ、准备活动
--
老师提问
1.
小朋友，你是男生，还是女生？
2.
你怎么知道自己是男生？
你怎么知道自己是女生？
3.
男生和女生哪里不一样呢？
二、发展活动
1.
绘本导读「我的小鸡鸡」
2.
班级大讨论
(1)
老师先拿出一张男孩和一张女孩的身
体挂图挂在黑板上。
(2)
请小朋友从头开始，看着老师指的部
位，说出它的名称和功用。
(3)<
/p>
男生和女生的身体有什么不一样的地
方？
(4)
为什么上大号时要关门？
(5)
为什么要穿衣服？
(6)
身体的哪些地方不可以让人触摸？
3.
课程总结
(1)
不能让人看到的部位，是很隐密的地
方，我们称这些地方叫做『隐私处』
。
(2)
合宜的身体接触是「礼貌」
，不合宜的
身体接触是「侵犯」
。
(3)
自己是身体的主人，
了
解自己的身体界
线，也要尊重别人的身体。
三、综合
活动
--
影片欣赏
欣赏教育部
「我是好
主人」
、
儿童性侵
害防治倡导短片「嘟
嘟生气了」
、
「做自己
身体的主人」<
/p>
。
2
时间
5
分
15
分
8
分
5
分
7
分
教学资源
绘本
男女孩身体
挂图
健体课本
教育部
儿童
性侵害防治
倡导短片
评量方式
口头发表
态度评量
口头发表
态度评量
低年级教学活动
二
< br>
尊重自己和他人
-
安全的界线
设计者：黄玉琪老师
教材来源
自编
教学时间
1.
能了解身体隐私的地
方及人与人之间要互
相尊重。
2.
能说出和表演出身体
教学资源
被尊重和不被尊重的
感觉。
3.
能了解安全的界线。
2-1-2
尊重自己与别人的身体自主权
2-1-4
尊重自己和别人的隐私
40
分钟
1.
学习单
2.
教学图片
学习目标
能力指标
教
学
流
程
具体目标
教学步骤
时间
ㄧ、
准备活动
--
我是身体的主人
5
分
每人发下一张「我是身体的主人」学
习单，请小朋友先用铅笔圈出自己不愿意
被碰触的身体部位。
二、发展活动
--
问题大讨论
10
分
1.
能了解身
1.
教师提问：图片上「被衣服遮住的地方」
体隐私的
是身体的哪个部位？
地方及人
2.
请小朋友上台指出是身体的哪个部位。
与人之间
3.
为什么要用内衣或泳衣遮盖这些部位呢
要互相尊
？
重
4.
当别人要碰触你这些部位时，你会怎么
做？
5.
对照
学习单，看看自己不愿意被碰触的
部位和教科书中的是不是一样？
＊课程小归纳
5
分
1.
身体隐私部位，平日要用衣服遮住。
2.
不随便暴露身体隐私的部位。
3.
不随便让人碰触自己的身体，也不随便碰
触别人的身体。
2.
能说出和
三、综合活动
--
实际演练
15
分
表演出身
1.
将学生每两个分成一组，一个表演想要不
体被尊重
< br>合宜的碰触对方身体，一个练习说「不」
。
和不被尊
2.
选择三组同学上台示范。
重的感觉
＊师生共同归纳
3
分
3.
能了解安
1.
在正当的情境下、安全的界线内，可让他
全的界线
人接触自己身体。
2.
一定要保护隐私的部位。
3.
尊重自己的身体，同时尊重他人的身体。
4.
用彩色笔把学习单上不能被碰触的部位再
2
分
圈一次。
教
学
附
件
学习单
我是身体的主人（附件一）
3
教学资源
学习单
教学图片
学习单
评量方式
实作评量
课堂参与
口头发表
态度评量
课堂参与
展演表现
态度评量
实作评量
（附件一）
學
習
單
v
永康市龙潭国小
_____
年
_____
班
座号：
______
姓名：
_________
小朋友，请你想一想，自己不想被碰触的身体部位有哪些？请你圈出来。
※
小朋友，你自己是身体的主人，一定要保护自己的身体喔！
4
低年级教学活动三
我会保护自己
设计者：李珠凤老师
教材来源
自编
1.
学会拒絶陌生人各种
的诱惑或欺骗。
2.
遇到有侵犯身体隐私
的情形，要会大声呼
救，保护自己。
教学时间
40
分钟
1.
布偶
2.
儿童性侵害防治网短
片
-
「如何拒绝陌生人」
和「大胆说出来」
学习目标
教学资源
能力指标
2-1-1
保护自己的身体，避免受到性侵害
。
教
学
流
程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
布偶
儿童性侵害
防治网短片
评量方式
口头发表
态度评量
口头发表
戏剧展演
态度评量
一、准备活动
--
小布偶情境剧
5
分
老师手拿布偶演：小红帽的外婆生病
了，妈妈请小红帽送东西去给外婆。为了
保护小红帽，出门前妈妈提醒注意哪些事
？
二、发展活动
--
短片欣赏
10
分
1.
观赏「如何拒绝陌生人」和「大
胆说
出来」两部短片。
1.
学会拒絶
＊影片内容讨论
陌生人各
(1)
当陌生人约你出去玩时，要怎么做
种的诱惑
？
或欺骗
(2)
当你不喜欢熟识的人摸你时，要如
何做？
三、综合活动
--
状况剧演出
20
分
教师先将全班分五组，接着请组长代
小组抽签，
再请小组进行讨论，
讨论后演
出指定之状况剧。
2.
遇到有侵
(1)
一个陌生的阿姨要带你去玩，还说要
犯身体隐
买玩具给你。
私的情形
(2)
放学时，
陌生人跟你
说：
「你爸妈有事
，要会大
，要我来接你。
」
声呼救，
(3)
在公园玩时，遇到暴露狂
……
保护自己
(4)
我有好吃的糖果要给你，请你跟我回
家拿。
(5)
一对阿姨及叔叔问路，要你带他们去
他们要去的地方。
3.
教师总结：平时就要思考并演练处理危
5
分
险和紧急情况的方法，将来遇到危险时
，才能做出正确的应变措施喔！
5
中年级教学活动ㄧ
男人女人
设计者：徐佩仪老师
教材来源
学习目标
自编
1
能保护自己及不侵犯他
人。
2.
破除性别刻板印象。
教学时间
教学资源
40
分钟
1.
布偶
2.
因特网
3.
歌曲「只要我长大」
能力指标
3-2-4
了解两性身心异同，培养性别敏感度
3-2-1
学习尊重两性的行为
2-3-2
学习两性间的互动与合作
教
学
流
程
具体目标
1.
能保护自
己及不侵
犯他人
2.
破除性别
刻板印象
教学步骤
时间
教学资源
布偶
因特网
歌曲「只要
我长大」
评量方式
课堂参与
态度评量
口头发表
口头发表
一、引
起动机
--
色狼在身边
10
分
教师假设情境并用布偶演出，请儿童
分辨性骚扰迷思。
＊针对以下问题，请学生判断对错。
如果答案是对的：用手以○来回答。
如果答案是错的：回答「请不要碰我」
。
1.
在学校有人伸出手掌摸我的大腿。
答案：（×）
2.
同学恶作剧翻我的裙子。答案：（×）
3.
表哥看我洗澡。答案：（
×
）
4.
有同学喜欢挽手或抱人，让我很不舒
服。答案：（
○
）
5.
去亲戚家，亲戚叫我陪他看色情漫画。
答案：（
×
）。
二、发展活动
--
是男？是女？
20
分
1.
如果你遇到了这些人，有什么感觉？
2.
观看图片：女船长、女邮差、女医生、
女公交车司机、男护士、男保母。
3.
总结：每个人都可以按照自己的特质选
择职业，不必受限于男女性别。
<
/p>
三、综合活动
--
只要我长大
10
分
1.
老师展示只要我长大的歌词。
2.
共同讨论：
(1)
歌词中有那些不合理的地方？
(2)
为国去打仗的一定是哥哥、爸爸
吗？姐姐、妈妈可不可以？
(3)
家事只有姐姐、妈妈可以做吗？
(4)
你的家庭中，
通常只有女生做家事吗
？
(5)
长大后你想从事什么工作？为什么
？
6
中年级教学活动二
独一无二的我
设计者：余金枝老师
教材来源
自编
1.
能看出自己的长相和
别人不同。
2.
能写出自己的特点。
学习目标
3.
能知道自己是独一无
二的个体。
4
.
能尊重每个个体的不
同。
能力指标
教
学
流
程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
课堂参与
口头发表
态度评量
口头发表
态度评量
3-2-1
学习尊重两性的行为。
3-2-4
了解两性身心异同，培养性别敏感度。
教学资源
教学时间
1.
镜子
2.
白纸
40
分钟
1.
能看出自
< br>一、引起动机
--
镜子与我
<
/p>
己的长相
和别人不
同
己的特点
教师拿出一面镜子要几个学生上台照
< br>二、发展活动
--
我的特点
<
/p>
考一分钟，
想想自己有哪些特点
?
并说明
原因。
(
例如
:
我很活泼、喜欢参加各种活动、
我很有爱心会帮助别人……等
)
5
分
镜子
5
分
镜子，
看看自己的长相和别人有什么不同
?
2.
能写出自
1.
教师发给每位学生一张白纸，要学生思
10
分
白纸
3.
能知道自
2.
把自己的特点写在白纸上。
(
至少写出自
15
分
己是独一
己的三个特点
)
。
无二的个
3.
请学生上台发表自己所写的特点。
体
三、
综合活动
—
课程总结
4.
能尊重每
1.
教师说明每一个人都是独一无二的个
个个体的
体，每一个人都有不同的特点。
不同
个人不同的个性。
7
2.
请学生尊重每一个个体的不同，接纳每
5
分
教材来源
学习目标
能力指标
中年级教学活动三
非「性」之所致
设计者：蔡宓纯老师
自编
教学时间
40
分钟
1.
计算机
1.
能了解男女在外观上
2.
单枪投影机
无绝对的判断方式。
3.
网络数据
2.
能爱惜自己的长相并
oint
简报文件
充满自信。
3.
能喜欢自己的名字且
尊重、不取笑他人姓
名。
教学资源
4.
能了解两性在专长与
兴趣上没有性别之分。
5.
能欣赏并尊重他人独
特的声音。
6.
能理解性别的判断方
式不能只靠外表。
3-2-1
学习尊重两性的行为
1-2-6
学习规划、组织的能力，不受性别的限制
2-2-2
尊重两性在沟通的过程中平等的表达机会
2-2-5
学习沟通协调的能力，促进两性和谐的互动
教
学
流
程
具体目标
教学步骤
1.
能了解男
< br>ㄧ、引起动机
--
脑力激荡
女在外观
1.
教师先用三种不同国家的照片
（苏格兰
< br>
上无绝对
裙、
泰国人妖、
台湾红顶艺人）
，
以
「脑
的判断方
力激荡」
< br>方式询问学生问题，
来引发学
式
生学习兴趣。
2.
藉由三张照片的内容，
来教导学生男生
和女生在外表上，
有时是很难分辨清楚
的。
3.
教师引导学生澄清观念：穿裙子的不一
定是女生，也有男扮女装的艺人，更有
变性的人妖。
二、发展活动
--
我猜我猜我猜猜猜
教师根据
「长相」
「姓名」
「专长兴趣」
「声
音」四部分，分别制作简报图文件，让学
生依据投影片所呈现的图片，
请小朋友猜
测其中的人物，
到底是男生还是女生？再
依「答对的题数」给予奖励（例如盖优秀
章等）
。
2.
能爱惜自
1.
我猜
--
长相篇
己的长相
(1)
教师将事先准备好的「名人照片」
，
并充满自
制成
PowerPoint
简报文件，再让学
信
生猜测照片中的人物，
到底是男或是
女？
（例如长得像女生的有韩国李准
基、
我猜节目中的
「少女系男孩」
…
等；
长得像男生的有台湾举重铜牌卢
映锜、超偶冠军张芸京…等）
(2)
教师要指导学生爱惜自己与生俱来
8
时间
5
分
25
分
教学资源
计算机、单
枪投影机、
网络数据
PowerPoint
简报文件
「名人照片
」简报文件
评量方式
课堂参与
课堂参与
课堂参与
口头发表
态度评量
口头发表
课堂参与