三年级下册数学奥数教案-4 有趣的年龄问题(第一课时) 全国通用
咖啡因中毒-享受的意思
第
4
讲
愉快的生日
party
——有趣的年龄问题
【教学内容】
第
4
讲“有趣的年龄问题”
。
【教学目标】
知识技能
1
．让学生知道年龄差不变的特点，并能根据这一特点解决一些简单的年龄问题。
2
．通过解决问题让学生掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养学
生的应用意识。
3
．经历与他人交流
的过程，培养学生自主探索、合作交流的良好习惯。
数学思考
学生通过独立思考得出“年
龄差不变的结论”，并能够灵活运用解决问题，在与同学的交流过程
中，积极主动表达自
己的想法。
问题解决
1
．使学生能从具体的情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可
以用不同的方法解
决问题。
2
．通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦
情感态度
1
．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
2
．设置学生喜爱的情境让学生体验学习的快乐，数学的魅力。
【教学重点和难点】
教学重点
利用年龄差不变的特点解决问题，知道年龄和的含义。
教学难点
学会用不同的方法解决问题
，体会解决问题方法的多样性，提高解决问题的能力。
【教学准备】
动画多媒体语言课件。
第一课时
教学过程：
教学路径
学生活动
学生发言
在回答问题
中，让学生
发现年龄问
题中的一般
规律
让学生
从错
误回答中发
学生解答
现错误，找
方案说明
一、情景导入，激发兴趣
同学们，上课之前，老师先让你们看一个小短片
课件出示乐乐爷爷过生日的热闹情景。
师：今天是乐乐爷爷的生日，刚才我们看到的是乐乐爷爷的生日聚会姑姑、婶
婶、哥哥
、妹妹们都已经到了，看来，他们打算一起热热闹闹的给爷爷过生日
呢，让我们也去看看
他们怎样过的。
师：他们在做什么？
生：过生日
师：同学们肯定也都很想
过生日，那样就可以收到生日礼物哪。老师现在想知
道你们多大哪？生日是哪一天？能告
诉老师吗？
（学生纷纷发言）
教师引入：这就是你们的年龄
今天我们就来学习年龄问题。
板书：有趣的年龄问题
二、独立思考，探索研究
看着大家都
到齐了，爷爷打算让大家先玩几个关于年龄问题的小游
戏。
<
/p>
（姑妈）呃，多多，先用咱们俩的年龄一起来考考大家吧。如果谁先
做出来，就能拿到奖品，孩子们开心极了。
例
1
：（多多女）你的年龄是我的
4
< br>倍。
（姑妈）我们今年一共
4
0
岁。
（乐乐）姑妈和表妹今年各多少岁？
师：同学们，这是什么类型的问题呢？（还记得我们上两节课学习的
和倍、差倍问题的特征吗？）
教师引导学生说出和倍问题。
师：和倍问题的解决方法是什么呢？
生：画线段图。
学生尝试画线段图，教师巡视。