五年级 2014年暑假生活指导方案111
速算技巧-一封信作文
完美暑假我设计
充实快乐我做主
亲爱的同学们：
您们好，一年一度的暑假到了，根据上级的安排，
2014
年暑假时间为：
7
月
4
日至
9
月
1
日。
8
月
31
日上午
8:00
学生返校（同时家长送被褥
）
，
9
月
1<
/p>
日正式开学。
暑假是同学们开心、快乐
的日子，是休闲娱乐、心情放松的日子，也是拓
展知识、能力提升的有利时期。为帮助同
学们度过一个快乐、安全而有意义的
假期，学校专门为同学们开设了五大课程，希望在丰
富多彩的课程活动中，增
知识、长才干、明事理，为下一学期掀开新的篇章。
一、安全课程
假期中
，同学们还要时刻牢记“安全”两字，不忘班主任的教导，听爸爸
妈妈的话，提高安全防
范意识和自护能力，力争做到“快快乐乐回家去，平平
安安返校来”
。
（一）安全公约我遵守
安全责任书
尊敬的家长同志：
您好！
暑假即将来到，为使您的孩子
度过一个安全有序、欢乐祥和的假期，学校
假前对学生进行了安全教育和遵纪守法教育，
增强其安全意识和组织纪律性，
确保假期学生的安全。
由于这段
时间您的孩子在家中，
望家长尽到对孩子的监
护义务，保证学生
寒假期间的安全，所以，学校特与您及您的孩子签订《假期
安全责任书》
，请家长配合学校做好有关工作。
一、请学生做到：
1.
防溺水，坚决做到“六不”。不在无家长或老师带领下私自下水、不擅
自与他
人结伴游泳、不到无安全设施、救援人员的水域游泳、不在上下学途中
下江
(
河
)
池塘戏水玩耍、不擅
自下水施救。
2.
注意饮食卫生，<
/p>
防止食物中毒，
不到人多的地方，
预防各
种夏季传染病。
3.
遵守交通规则，防止交通事故。
4.
加强防火意识，不玩火，会防火。学会安全用电，防止触电。在大人
的指导下使用炉灶，做到正确开关，预防不安全事故。
5.
不独自在外过夜，不跟陌生人接触，防止受骗。
6.
不进营业性舞厅、录像厅、游戏厅、网吧等不适宜学生活
动的场所。
不爬高，不进施工工地和有危险的禁区
二、请家长做到：
1.
时刻关注学生身心健康，督促学生认真完成作业并养成良好的学习习
惯。
2.
教育学生遵纪守法，不做危害社会和
群众的违反事情。
3.
安排学生参加
适当的社会实践活动，
每次活动前做好安全教育，
活动中
做好安全监护。
4.
监督学生执行学校要求学生做到的上述规定。
（二）平安上报畅通
学校实行班级安
全上报制度，
班主任按照学习小组，
每周五向组长发短信
报平安，组长每周五向班主任汇报一次组内安全情况。如出现安全事故，要立
< br>
即报给班主任，班主任要
给带班领导，带班领导根据情况及时妥善处理。
（三）学习安全知识，提高自救自护能力。
暑假里，同学们在完成学习任务的同时，会走上社会，因而会
遇到各种各
样的问题，
其中一个重要的问题就是安全，
因此同学们一定要严格遵守学校的
安全公约，并读一些有关安全教育的书
籍，掌握一定的防范措施和手段，例如
户外运动安全、暑假中的饮食安全、家居中的安全
等；另外学会一项自救自护
本领，并教给爸爸妈妈及身边的人，做安全知识宣传员。
二、读书、日记课程
< br>假期里，
在快乐玩耍的同时不要忘记复习功课。
希望同学
们定好暑期学习
计划，每天除了按计划自觉、主动、认真地完成《暑假生活作业》
、写一幅字
外，还应坚持读书、写日记。
<
/p>
1.
读书。
假期是多读书、拓宽知识面的
好时机。
根据下学期读书节活动，
5
年
级开展诗词创作竞赛；开展书香少年、书香家庭、书香班级、经典背诵大
王等评选）
，
希望同学们在假期里根据语文老师指定的读书计划，认真落实班<
/p>
级读书工程。
A
必读书目：
师生、亲子共读《三国演义》
B
选读书目：
推荐书目：
四大名著系列。
《徐霞客游记》
《再寄小读者》
、
《寄小读者》
外国：
《小王子》
(
圣
•
德克旭贝里
)
《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》
(
米切尔〃恩德
)
要求及评价：
①制定读书计划，并根据读书计划每天进行阅读，与家长共同设计一个
< br>精美的读书记录卡，以便记下每天的读书情况。读书卡设计实用、精美。
（纸质）
②自己与家长完成一篇读书自评。
（
电子稿）
③完成
4
< br>篇
450
字以上感悟，多者不限（电子稿）
。
④完成一篇书评。
（电子稿）
2
．日记。
把每天的读书收获、
观看电影的感受、
出行经历或在假期中的所
见所闻所
想等及时记录下来。
。
要求及评价：
②至少完成
4
篇日记，多者不限（电子稿）
，开学后参加学校
组织的日记
评选。
三、吉尼斯课程
开学后十一月份是学校挑战节，请同学们在暑假中练就一项自
己的最强项
目，并坚持锻炼，到挑战节的时候创建校园吉尼斯纪录。
下面是一些项目，仅
供参考
运动技能类；学习技能；生活技能类；艺术技能；语言技能。
（一）运动技能类
一分钟吹烛；一分
钟侧手翻；靠墙手倒立；悠悠球睡眠；小小特种兵；手
指转书；掷实心球；吹气球；一分钟
QQ
旋转；俯卧撑；羽毛球系类；踢毽子
乒乓球系类；棒球系类；蒙眼金鸡独立；跳远系列；呼啦圈系类；摸高
千里眼；仰卧起坐；引体向上；篮球系类；水下憋气；倒退跑；袋鼠跳；倒立
跑；自行车系类；排球系类等除体育节挑战外的所有项目均可
（二）学习技能
写数字；逻辑系列；
拼图系列；看报默写；听读默写；魔方系列；速算系
列；打字比赛系列；快速找错；数字
倒数；速说系列等
（三）生活技能类
穿针引线；打背包；筷子夹乒乓球；筷子夹玻璃球；分离大米中的绿豆；
5
分钟包饺子等
（四）语言技能
< br>诗词背诵；成语默写；格言默写；查字典；英语单词默写；绕口令等
（五）艺术技能
除艺术节挑战项目的其他项目均可
（六）其他
除以上五项之外的也可申报。
要求及评价：
①坚持每天练习，
并与家长共同设计一个活动评价表，
便于记录每天的活
动情况。
②开学后申报，并参加挑战节比赛。
四、生活劳动课程
假期里，同学们要
学做家务活，坚持自己的事情自己做，他人的事情帮
着做。向家长学习一些生活常识，学会一些生活技能，帮助家
长分担家务，体
贴孝敬父母，做自理自立的好孩子。以下几点请你一定做到：
1.
自己的事情自己做。
①每天整理自己的房间，叠被子，打扫卫生，做到干净、整洁。
②自己的内衣、内裤、袜子等小衣服自己洗。
2.
承担一样家庭岗位
。如洗碗、拿筷子、擦桌子、扫
地、拖地等，每天
坚持干。
3.
练就生活本领。①至少学会做两样拿手菜，能为父母或客人献厨艺。
②学做一样面食，如包饺子、蒸馒头、蒸米饭、擀面条等。
要求及评价：
1.
< br>自己设计并认真填写
“争做家务小能手记录表”
，
自己与家长先行评价，
开学后交到学校评价。
2.
在“劳动节”中举办“劳动技能达标”展演竞赛。
五、综合实践活动课程
1.
社区服务活动。
①在家庭中开展家庭垃圾分类、
践行俭文化，
说说暑假中的家庭垃圾问题，
并话浪费。自己设
计活动形式和内容以及材料整理。
②假期中，在家庭周围的
社区和公园、广场等公共场所，采取家长帮助或
同学互助组形式，
选取一项如：
清洗社区健身器、
清除野广告、
捡拾白色垃圾、
整治公共环境等“城市清洁我出力”
、公益宣传和文化活动等公益性劳动，
做好记录并留存图片等材
料。
③社区岗位体验。如卖报、售货员、保洁员、餐馆服务员等。
④敬老
助残活动。为社区贫困家庭服务、到福利院进行公益劳动、给老人
读书、读报等。
活动要求及评价：
假期中任选其中一项以上进行体验。
认真填写文明活动记录表，
并将活动
照片贴在后面。开学后学校将评选“快乐实践优秀小组”
（每班上交优秀小组
1
份，参加学校的社区服务优秀班级评
选）
。
2
．温故知新——复习学过的知识
<
/p>
假期学科作业要结合平常学习的情况，
自觉主动地让学生通过绘<
/p>
制
“知识树”
、
“关系图”
、
“说说我的进步”
、
“说说我的发现”
等形式，
主动对学过的旧
知进行复习巩固，
建立起学科知识网络，
在二次学习
中巩固旧知、
历练能力、
发现新知。
学生可以根据自己的兴趣、
爱好、
特长做出插图和文
字说明。
活动要求及评价：
用
A3
纸
（横用）<
/p>
，
假期结束，
请将自己孩子的优秀作品上
交学校，
学校对上交的作品将进行校级评选，选出优秀作品参加全区评选。
3
．奇思妙想——撰写生活中的金点子
充分发动学生开展
“我有一个金点子”
征文活动。
针对学习和生
活中的问题或困难，
< br>开动脑筋，
想出解决问题的办法，
并在保证安全
的前提下积极开展大胆尝试，
把想法做出来，
把
做法记下来。
视条件
可以插入过程性图片或家长、学伴的点评。
活动要求及评价：
假期结束，学校将组织开展
“优秀金点子”
评选，评出
的优秀金
点子将推荐参加全区评选。
4.
天地大课堂。
< br>在家委会和家长的组织带领下，
游览风景名胜，
充分利用
未成年人校外活
动场所及科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源，开展各
种活
动，开阔眼界，丰富知识，促进校外活动与学校教育、家庭教育的有效衔接。
活动要求及评价：
假期中由班级家委会
（可分小组）
至少去一处景点，
做到有准备、
有计划，
并写游记一篇（和日记写
在一起即可）
，配上图片，开学后学校将评选“我讲
我的旅行故
事”
。每个班级推荐
3
名同学参加学校
读书节中的演讲大赛。
5.
小课题研
究（
3-5
年级）
。
< br>
同学们可以通过上网查资料、调查访问、实地考察、问卷调查等方式开展
小课题研究。
主题：①旅游文明或者身边的文明礼仪研究
。
②身边的名人或文化古迹研究。
要求及评价：
班主任在放假前教给学
生研究的方法，提出要求。开学后，每个小组或同
学要根据自己的研究所得，
向全班同学进行汇报。
每班评选出
5
份优秀小课题
研究报告。
6.
校服创意设计。
为充分体现学校特
色，发挥师生参与学校管理的主动
性，体现学生的主人翁精神及创新精神，倡导人文、和
谐的学乐文化，下学期
的校服式样由师生共同来设计定稿。